Заменит ли курс Ю. Бурлана базовое психологическое образование?

Здравствуйте,

Мне кажется, в вашем вопросе сквозит попытка упростить взаимодействие с реальностью без достаточного погружения в нее. Впрочем, где и кем прописано, что жизнь обязана быть сложной? Это, правда, стоит заметить, зависит от того, что читать. Но, вообще, коллективный человеческий опыт показывает, что жизнь устроена сложно. И чем дольше человечество живет на свете, тем сложнее становиться мир, и в определенной степени и сама жизнь в нем. Мир бурлит, кишит информацией, и требует от человека очень серьезных компетенций.

Внимательно, сосредоточенно пройденный и полноценно усвоенный тренинг СВП полностью меняет восприятие реальности, меняется восприятие себя и других людей. Тренинг позволяет воспринимать психику, бессознательную природу других людей, а не просто воспринимать других людей через свою реакцию на них, через призму собственных внутренних свойств, обусловленных и ограниченных своим врожденным векторальным набором, уровнем развитости и удовлетворенности своих векторальных влечений и потребностей.
Поэтому, да, в практическом, прикладном плане, человек воспринимающий и осознающий психику другого человека, способен зачастую и сам позитивно повлиять на непростые психологические проблемы этого человека.

Однако, нельзя забывать, что мир людей огромен, каждый человек - это психика и тело, и есть великое множество по-разному, но тяжело психически нездоровых людей, состояние, которых необходимо оценивать комплексно, что требует специального образования, по хорошему медицинского, включающего особенности, например, физиологии и нейрофизиологии, психосоматики, неврологии, даже психофармакологии, а в идеале еще и культурологического, лингвистического и психологического.

Поэтому есть немалый спектр проблем, к которым профессионально подойти без качественного образования будет сложно. К тому же, в современном мире если вы хотите быть вхожи в профессиональное сообщество, то даже чисто практически требуются определенные узнаваемые другими регалии, а без законченного образования и подтверждения наличия у вас принятой в профессиональном сообществе базы знаний, каких-либо других регалий будет обычно недостаточно. К тому же, образование дает человеку возможность понимать, взаимодействовать и общаться с коллегами по цеху на одном языке. А это дорогого стоит, ведь мы все живем в мире людей, и реализуем свои природные свойства и потребности в мире людей. В том числе и те стремления, что ориентированы на помощь и действенное сопереживание другим людям, что между прочим, относиться к стремлениям зрительного вектора.

Зрительный вектор - это абсолютная потребность в ощущении и переживании сильных, ярких, богатых эмоций, полный спектр которых достигается лишь благодаря взаимодействию с людьми, благодаря выстраиванию с ними эмоциональных связей и способности сопереживать и с удовольствием делиться своими эмоциями и чувствами.
Люди с развитым зрительным вектором по настоящему добры, гуманны, обладают высоким уровнем эмпатии, нередко жертвенны ради других. Сделать ради другого, принести добро по-настоящему нуждающемуся, настолько переполняющий чувствами стимул, что такие люди способны жертвовать в своей жизни очень и очень многим ради этого. Между прочим, эти же люди при развитом зрительном векторе будучи жертвенными, при неразвитых свойствах зрительного вектора становятся жертвами, и вообще вместо сопереживания и переживания сильных чувств по поводу других людей, испытывают и живут в сильном страхе за самого себя, то есть полностью, непроизвольно ориентированы на самих себя, а не на других людей. Со всеми вытекающими последствиями в виде, например, сильнейшей жалости к себе и своей судьбе, с раскачиванием внутренних эмоций из-за своей непростой жизненной ситуации или здоровья, проблем общения и нередко издевательств со стороны других людей. В определенном смысле - это способ психики получать и проживать сильные эмоции, будучи ориентированным на самого себя.

Страх - врожденная эмоция в зрительном векторе, очень сильная и яркая. Проходя процесс психо-сексуального развития, человек с сильным страхом смерти, страхом за себя, в норме развивает в себе чувства к сопереживанию другим людям, научается выстраивать с ними глубокие эмоциональные связи, от чего получает большое удовлетворение. Однако, нередко сильное возбуждение страха родителями или происходящим в родительском доме, а потом и происшествиями в школе, фиксирует, впечатывает переживания страха в психику ребенка, и он не способен более переключиться на эмоции сопереживания, и так и застревает в сильных эмоциях страха, то есть происходит торможение психо-сексуального развития его зрительного вектора, и он так и остается полон страхами, в том числе и повзрослев. В таком случае страхи не дают человеку покоя, нередко мешают его взаимодействию с другими людьми, это становиться фактором тревоги, стресса, боязни общения, публичных выступлений и.т.п. И хочется, очень хочется разобраться с корнем этой проблемы и от нее избавиться, проникнуть в собственную душу, психику, ее природу и повлиять на происходящее изнутри. Это, между прочим, часто является причиной интереса человека к психологии.

Понимание и раскрытие природы зрительного вектора и его свойств приоткрывает множество завес над непроизвольными и неконтролируемыми чувствами и переживаниями человека. Осознание бессознательных механизмов за ними стоящих, осознание их генезиса, позволяют трансформировать и корректировать эти непроизвольные и неконтролируемые чувства в нечто более продуктивное, ценное и созидательное.
Это человек получает на тренинге СВП.