Адаптивность кожного и анального векторов

Анвар, здравствуйте!

Человеку тем проще переключаться на наиболее адекватные ситуации векторальные свойства, чем более они развиты.
Также важно состояние вектора: если, к примеру, кожный вектор в настоящий момент в стрессе, то как бы ни требовалось применить свойства анального, кожный будет "мешать" - человек будет сам себя дергать, суетиться и мельтешить.

Посмотрите системную статью как раз о сочетании кожного и анального векторов в человеке:
Эти двое внутри меня. О природе противоречивых желаний www.yburlan.ru/biblioteka/jeti-dvoe-vnutri-menja-o-prirode-protivorechivyh-zhelanij

Если говорить про обучение, то помимо состояний кожного и анального, то есть нижних векторов, важно еще состояние верхних.
"Придумывание" каких-то дел лишь бы не заниматься учебой - это может быть проявлением утраты навыка преодоления лени.
Умственный труд - самый энергозатратный, постараться занять себя чем-то попроще - это в некоторой степени естественное желание, и здесь может быть вопрос легкости применения навыка сосредоточения в том числе.
Важно еще насколько интересен сам предмет, которому нужно обучаться, то есть предвкушается ли от его изучения удовольствие.
Подробнее в системных статьях:
Препарировать лень и победить www.yburlan.ru/biblioteka/preparirovat-len-i-pobedit
Как победить лень, или Почему я не живу свою жизнь www.yburlan.ru/biblioteka/kak-pobedit-len-ili-pochemu-ya-ne-zhivu-svoyu-zhizn

Про пример с ребенком - Вы имеете ввиду, что ему бы лучше в такой момент не проявлять кожные свойства, а проявить анальные - не брать чужой мяч? С какого-то возраста у ребенка кожный вектор в норме тоже желанием взять чужое не должен проявляться.
А "реализовывать" страх родителя - это, скорее, о другом.
Дети связаны с мамой так называемой психологической пуповиной, то есть ее состояния передаются им с гарантией, помимо этого мы все взаимодействуем друг с другом по бессознательным сценариям.
Первые сценарии детей складываются, естественно, в результате взаимодействия с ближайшим окружением, близкими людьми.
Если мама, к примеру, в таком состоянии зрительного вектора, который формирует жизненный сценарий жертвы обстоятельств, тогда и ребенку "назначается" роль быть одним из таких обстоятельств, жертвой которых "приходится" становится. То есть реализовывать желание мамы переживать определенные чувства.

Уже на бесплатных вводных занятиях, к примеру, разбирается формирование мазохистского сценария в кожном векторе. Когда ребенка уже несколько раз наказали, у него начали вырабатываться опиаты головного мозга для адаптации боли, и он "просит" своим поведением, чтобы его наказали еще, чтобы в дальнейшем эти опиаты получать.

Я наблюдала неоднократно такой сценарий, когда маме хочется демонстрировать родительскую роль, точнее, в анально-зрительном сочетании такую "нелегкость" родительской доли, а значит, важность и нужность, и она бегает за кожным ребенком, который удивительным образом все время убегает только на дорогу, по которой периодически проезжают машины. А если это анальный ребенок, который особенно не бегает, то им отыгрывается другая "тяжесть" материнства - например, у него находятся разные заболевания, которые нужно все время лечить, или целая проблема возникает с уроками.

То есть во всех этих случаях дети как раз себя не ведут противоположно ожиданиям родителя, а наоборот, соответственно бессознательным родительским желаниям и ожиданиям.

Понимание оттенков психических состояний складывается в процессе полного тренинга, когда мы получаем достаточно знаний о свойствах всех восьми векторов и их отличиях.
Новая группа полного тренинга первого уровня №87 начинает работу 10 ноября, можно присоединиться к ней www.yburlan.ru/raspisanie

Возможно, будут полезны для Вас результаты слушателей тренинга раздела "Познание себя" www.yburlan.ru/results/all/poznanie-sebja

Всего доброго, Анвар!

Спасибо за ответ. Теперь стало понятнее. Статья про сочетание кж и ан векторов - то что нужно. Давно искал такую статью. Обязательно приду на тренинг смогу понимать информацию.

Будем рады видеть Вас на тренинге, Анвар.
Успехов!