Аутизм. Воспитание ребенка

Здравствуйте. Аутисты с кожно-звуковым сочетанием векторов часто подвижные, неусидчивые. Важно учитывать это. Такого ребенка не нужно усаживать чинно на диван "послушать музыку" - иначе очень скоро музыка станет пыткой. Пусть краешком уха вслушивается, пока занят чем-то своим. Музыку включайте негромко, чтобы ребенок невольно вынужден был сосредотачивать слух на звуках снаружи.

Учитывать вектора ребенка важно и при подборе музыкальных произведений. Когда речь о кожно-звуковом ребенке, я бы советовала подбирать короткие музыкальные пьесы (или отрывки из более крупных произведений), причем разноплановые, разнохарактерные (кожный вектор тяготеет к переменам и новизне). Например, весь балет "Щелкунчик" на слух прекрасно воспринимается детьми. Но для начала лучше знакомить с ним тематическими отрывками - Танец феи драже, Вальс цветов, и.т.д. Подойдут и другие короткие классические произведения: "Шутка" Баха, "В пещере горного короля" Грига, "Маленькая ночная серенада" Моцарта, "Лебедь" Сен-Санса, и.т.д. Главный принцип - чтобы образы были разные, а произведения не длинными, чтобы кожный звуковик с аутизмом ухватил ухом форму произведения, его музыкальную мысль, не успел "отключиться".

Сегодня в интернете множество готовых плейлистов "Классика для малышей", и родители ими пользуются, чтобы не подбирать композиции долго вручную самим. Будьте внимательны при использовании таких сборников: звучание инструментов в них зачастую далеко от оригинального. Вместо естественного звука скрипки, рояля, и.т.д. там нередко звучит "детская" версия мелодии, сходная по звучанию с электронной версией ксилофона. Такая модификация не годится для звуковых детей, чей слух имеет особую чуткость к вибрациям звуков. Выбирайте музыкальные композиции с оригинальным звучанием инструментов.