Как познакомить с СВП 5-летнюю дочь?

Здравствуйте, Виктория!

Знакомя свою дочь с СВП, вы можете адаптировать полученные вами знания на тренинге под ее возраст, используя образный подход и без упоминания терминологии. Например, как это сделала одна из участниц тренинга - Татьяна Уварова. Читайте ее полный результат об этом по ссылке www.yburlan.ru/forum/moi-rezul-taty-posle-proxozhdenija-treninga-352-1925.html#p103519

Цитирую:
"На днях моя младшая 11-летняя дочка (кожно-зрительная вертихвостка с анальностью и оральностью- как мне кажется) обращается ко мне: «Мам, а можно ты будешь моим психологом? Мне важно кому-нибудь обо всём рассказывать – обо всём, что приключилось со мной за день!» Вот это да!,- подумала я,- ребёнок сам мне подсказывает, что надо делать… Конечно, Маруся,- отвечаю я,- только помимо того, что я буду слушать тебя, мы будем вместе пытаться решать те проблемы и сложности, которые у тебя возникают! И вот вечером, перед сном, Маша выкладывает, что же с ней происходило днём, а я пытаюсь анализировать, какой вектор и где включается. Рассказывает эмоционально (зрение) - то всплакнёт над тем, что обзывались и дёргали мальчишки, мешая сосредоточиться на уроке, то экспрессивно доказывает, что двойку на английском ей поставили несправедливо, за то, что во время чтения она стала заикаться ( анальность+оральность?), и она обиделась на учительницу (анальность)… Я стараюсь внимательно слушать - дать ей выговориться (не затыкать её оральность)-хотя мне это очень тяжело, моя кожная нетерпеливость и анальное желание поучать так и прут из меня.. Наконец, она выдохнула- всё сообщила, что хотела… Понимаешь, Маруся,- начала я ,- мне кажется, что в тебе пытаются ужиться маленькая шустрая (кожная) обезьянка и неповоротливый, медлительный обидчивый бегемотик. Обезьянке важно, чтоб ты была успешна, но она непоседливая, и у неё в одно ухо влетело, а в другое вылетело. А бегемотик, наоборот основательный, неторопливый, ему важно пусть медленно, но довести дело до конца - у него хорошая память, но ему всё время мешает обезьянка.. Мам, ну надо же, как ты точно подметила- я абсолютно точно вижу в себе то бегемотика, то обезьянку (образы!) Так вот, -продолжаю я,-надо нам с тобой придумать, как себя вести и бегемотику и обезьянке, чтоб они не только не мешали, а наоборот, помогали друг другу. Мне кажется, что во время урока надо выключать обезьянку и включать бегемота – замедляться, чтобы накопить знания, которые даются на уроке, чтоб потом ты могла спокойно выдать их на контрольной. А шуструю обезьянку включай на переменке и на физкультуре - она же любит побегать и порезвиться. Когда ты обижаешься- это твой бегемотик надувается и обвиняет всех вокруг. На самом деле мальчишки, дёргая тебя за косичку, проявляют к тебе интерес,- они сами не понимают этого, но ты им просто нравишься! Когда тебя задирают мальчишки, включай обезьяну и показывай язык, например, а не уходи в себя, как обиженный бегемот. Конечно, научиться не обижаться очень сложно. Не сразу, но по-тихоньку, я думаю, мы научимся с тобой! Я тоже всю жизнь свою обижалась и только сейчас поняла, как обиды нам не дают идти вперёд. Кстати, во мне тоже живут и обезьяна, и бегемот- и когда я тебя начинаю подгонять- знай, это дёргается моя непоседливая обезьяна. Да, мам, ты очень часто меня подгоняешь…Да, дочь, но теперь мы знаем, чему нам учиться. Будем учиться доставлять удовольствие и нашим обезьянам и нашим бегемотам…-они все должны быть довольны и наполнены-тогда и чувствовать себя мы будем хорошо… Кстати, незаслуженная двойка-вовсе не повод для обид. Двойка- это абсолютно не смертельно- её можно и нужно исправить-бегемотик выучит хорошо, основательно, чтоб в следующий раз вновь не опозориться(бегемоты, кстати, всегда боятся опозориться) и ответит без проблем- будут довольны все- и ты, и твои обезьянка с бегемотиком , ну и я, конечно! А сейчас давай спать! «Спасибо! Как я тебя люблю, мамочка!». Через пару дней Машка сама, без моих напоминаний пошла и пересдала ту несчастную двойку."

хорошие примеры о том, как знакомить детей с системно-векторной психологией, вы найдете и в ответе по этой ссылке
www.yburlan.ru/otvet/kak-napolnyat-zvuk-u-detey--515

Виктория, спасибо за вопрос. Очень здорово, что вы решили знакомить ребенка с СВП как можно раньше.
Юрий на тренингах постоянно говорит всем нам: "Лучшее, что вы можете дать детям это навыки системного мышления"

Как это рекомендуется делать? На примерах,рассказывая ребенку о векторах вы НЕ УПОТРЕБЛЯЕТЕ терминов. Вы просто говорите: " Вот видишь Машенька, она такая замечательная, очень усидчивая, аккуратная, хорошая подружка, у нее замечательная память, правда чуточку медлительная...зато если уж сделает так лучше всех. С такими талантами как у нее можно многого достичь, правда видишь не всегда у нее получается бегать и прыгать так же шустро как у тебя. Поэтому ты уж относись к этому с пониманием.

В целом правило такое - вы называете 7-10 положительных качеств, а к "недостаткам" НИ В КОЕМ не лепите ярлык. Просто говорите как бы с сожалением, ну вот это зато у нее не очень получается.
И далее уже на простых примерах объясняете ребенку КАК МОЖНО подстроиться под Машеньку, чтобы она не расстраивалась, не злилась. Например не торопить ее, не дергать, давать ей чуть больше времени.

Ни в коем случае не углубляться в темы сексуальности, развитости или не развитости. У детей такой возраст когда они растут и развиваются. У них вся жизнь впереди, если дать им инструмент понимания другого это лучшее что может с ними произойти. Затем в школе они также будут внимательны к другим и смогут ВЫБИРАТЬ себе окружение уже опираясь на математически точный фундамент системных знаний.

У меня всегда сердце радостью наполняется, когда я понимаю сколько системных родителей становится вокруг. Эти знания легко берутся детьми, тем более что в младшем возрасте они очень любят подражать взрослым. А тут вы показываете ей такой хороший пример и объясняете как можно без неприязни жить среди других людей

Хороший и своевременный вопрос! Действительно все на примерах, все на сравнении, больше плюсов по человеку, а то, что у него не выходит, за неимением к этому способностей - мягко констатируем и даем наводку что делать , как у Виктории Виниковой написано!