Как правильно организовать общение с детьми аутистами в детском саду

Здравствуйте! Аутичный ребенок – носитель звукового вектора психики, который получил травму своих врожденных свойств. Наиболее чувствительная зона звуковика – ухо. Через него он и получает травмирующее воздействие: от крика или оскорбительных слов взрослых, от громкой музыки, от сильных бытовых шумов. В результате травмы малыш отгораживается от мира, уходит в себя.
Поэтому лучшие условия, которые вы можете создать в детской группе, где есть такой ребенок – это придерживаться принципов звуковой экологии. Говорить с детьми негромко, спокойно и внятно. Исключить слишком громкие звуки. Если ставите детям музыку – отдайте предпочтения отрывкам классических произведений и включайте их негромким фоном (это будет полезно всем без исключения малышам, но для звуковика – жизненно важно).
Вы пишете, что мамы ваших подопечных не проходили тренинг. Но раз вы дали им эту рекомендацию – то может тренинг прошли ваша жена или мама? Очень важно, чтобы сами воспитатели владели навыком системного мышления. У каждого ребенка свой врожденный набор векторов, и понимая их - воспитателю будет намного проще помочь ребенку «вписаться» в группу.
Например, если помимо звукового вектора, у малыша есть еще и кожный – то удобнее всего попытаться вовлечь его в общую игру с ровесниками во время подвижных игр (кожные детки любят движение). Нравятся им и тактильные ощущения: от песка, воды, соленого теста, игр с крупами. Анально-звуковой ребенок скорее вовлечется в настольные игры или другие сидячие занятия. Используйте момент интереса и вовлеченности малыша, чтобы организовать его взаимодействие с ровесниками. Подробнее про игры с аутистами можно почитать тут: www.yburlan.ru/biblioteka/zanjatija-s-autistami-doma-i-v-detskih-gruppah
От грамотных, системных усилий вашей жены и мамы очень много зависит! Дело в том, что они имеют дело с малышами-дошкольниками. А системно-векторная психология гарантирует, что до 6 лет снять диагноз «аутизм» с ребенка можно полностью. В этом возрасте пока только формируется задержка психоречевого развития. Важно, чтобы она не стала устойчивой и долгосрочной.
Минимум что вы можете сделать – это соблюдать принципы звуковой экологии в группе и дать мамам обязательные рекомендации соблюдать эти же правила дома. Если общая звуковая нагрузка у ребенка снизится – он сам начнет испытывать желание «вслушиваться» в речь. Но 100% результат гарантирует только прохождение тренинга по СВП матерью малыша.