Капризный ребенок

Ольга, а сколько лет ребенку?

Дело в том, что до некоторого возраста это ПРИРОДНО и НОРМАЛЬНО, что ребенок привязан к маме. Постепенно происходит выход ребенка в социум - сначала это детские площадки где играют другие дети, потом детский сад, школа, пубертат, Вуз и далее уже жизнь.

На каждом из этих этапов СОХРАНЯЕТСЯ связь с мамой, хотя постепенно она ослабевает, но не исчезает полностью.

И было бы большой ошибкой слишком рано ОТТОЛКНУТЬ от себя ребенка, потому что вам неудобно, что он кричит и "много требует к себе внимания"

Еще раз прошу вас, сообщите возраст ребенка и некоторые подробности его поведения. В этом случае мы сможем подобрать вам соответствующие статьи.

Спасибо, ему 1 год и 11 месяцев. Хочет все контролировать, поэтому раньше не разрешал вмешиваться в свои игры и управлять. Получается ему управлять только криком, много звуков говорит, слов пока не хватает длинных, чтобы все понимали. Кричит практически все время, ТК много чего не нравится, не любимое слово. В садик без мамы не смог ходить, кричал не переставая и голос не плохой, поэтому воспитатель согласилась сначала только с мамой, потом без мамы все время говорила о маме, выбилась мысль и стал бояться даже с родными без мамы, потом на улицу выходить. Сам играет с собой мало тем не менее, избалован, все делает для внимания. Пробовала отучить от себя, убежал к бабе за вниманием и с ней весь день провёл. Потихоньку снова с родными остаётся без меня.
Стал не оч.активный, особенно, если недалеко дети, иногда просто стопорится, на меня часто смотрит, если надо с кем то контактировать, что то делать, как будто спрашивает разрешения. Слишком обдуманный, везде показывает, где может упасть и говорит Бах. В садике, конечно, страшно воспитатель особо не контролирует детей. К нему относится прохладно, он любит эмоциональных, доброжелательных людей.

Придумал манипуляции новые, когда хочет выйти, просится в туалет и когда на улицу идти не хочет, чтобы раздели.

В садик утром перестал просыпаться. Решила забрать через 40 мин, ТК плакал, не отвлекался практически не на что, воспитатель ругалась на него, потом трясся как будто икал и долго не мог успокоиться. Стал бояться

Постоянно командует, думала, что может я избаловала

Оленька, дорогая моя, дело в том, что ребенок до 3 лет это ваш хвостик. И с этим ничего не поделаешь. До ТРЕХ лет ребенок ПОЛНОСТЬЮ находится в ЭМОЦИОНАЛЬНОМ поле мамы. Ребенок и мама связаны ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ пуповиной. И поведение ребенка полностью зависит от внутреннего состояния мамы.
Нам только кажется, что малыш в год и 11 месяцев имеет сознание и способен манипулировать взрослыми. Ничего подобного - он просто пытается всеми доступными ему способами БЕССОЗНАТЕЛЬНО переключить ваше внимание на себя.

Я очень хорошо вас понимаю, потому что сама допустила подобную ошибку. Когда ребенку было полтора года, у меня появился бизнес... И вот такая вот немного задерганная мамаша носилась с коляской по банкам, все время разговаривала по телефону... в общем в моей голове были совершенно ДРУГИЕ заботы. Я даже когда читала ему Муху Цокотуху, то я НЕ БЫЛА в этот момент эмоционально с ребенком, а прокручивала в голове бизнес-схемы.

Естественно это очень сильно отразилось на развитии ребенка.

Дело в том, что все свойства деток развиваются в определенный период - ДО пубертата. И развиваются они в ПОЛЕ безопасности и эмоциональной поддержки мамы. В каждом периоде свои особенности.
Но то что до ТРЕХ лет ребенок полностью привязан к маме это факт. Далее он уже очень постепенно начинает помогать маме себя растить. Научается сам одеваться, завязывать шнурочки, ходить в туалет... А дальше по нарастающей, учится читать, считать, переходить дорогу и так далее.

Все эти этапы ребенок проходит с ПОДДЕРЖКОЙ мамы.

В чем выражается эта поддержка? В ЭМОЦИОНАЛЬНОСТИ, любви и ласке по отношению к ребенку. В огромном ПОНИМАНИИ его врожденных свойств. В этом случае уже становится гораздо легче выбирать те сферы деятельности для малыша, которые помогут ему РАЗВИВАТЬ свои таланты с самого раннего детства.
Если это ребенок с кожным вектором, то здесь обязательны дисциплина и режим дня + занятия спортом или подвижные игры.
Маленьким звуковичкам обязательна нужна тишина и некоторое одиночество. Но это вовсе не значит, что их нужно оставлять одних. Любой ребенок БЕССОЗНАТЕЛЬНО считывает на каком расстоянии находится его мама. И если это расстояние слишком далекое, то он начинает РЕАГИРОВАТЬ.
Как? Так как умеет. Криками, капризами, всевозможными манипуляциями, как вам кажется.
Но он требует свое природное ощущение защищенности и безопасности, без этого ему не вырасти нормальным.
Это все равно, что посадить дерево и не поливать его, предоставив маленький росток на растерзание бурям, грозам и ливням обычной жизни.

У вас еще есть ВРЕМЯ аккуратно настроится на ребенка осознавая его природные свойства. Обязательно слушайте бесплатные лекции и старайтесь улавливать моменты узнавания в поведении ребенка. Постепенно вы научитесь подстраиваться и ДАВАТЬ ребенку необходимое ему чувство защищенности и любви даже если у вас очень напряженный рабочий график.

Вот статьи которые мы советуем вам прочитать:

www.yburlan.ru/biblioteka/oshchushchenie-zashchishchennosti-i-bezopasnosti

И вот статья, которую я сама написала после прохождения тренинга

svp.expert/psixologiya/karera-bez-chuvstva-viny-vozmozhno-li-eto/

В настоящее время у вас задача обеспечить ребенку полную безопасность и эмоциональную поддержку. Именно на этом фундаменте развиваются любые врожденные свойства детей.

Вы сейчас закладываете основу ваших дальнейших отношений с ребенком на долгие годы вперед. Если у вас получится сложить атмосферу взаимопонимания, то и дальше вам будет легче.

Если же вы будете "бежать впереди паровоза", то есть требовать от ребенка того, что он может сделать только через 2-3 года или через 5 лет, то вы полностью разрушите его психику. И в дальнейшем вам будет неимоверно трудно.

Именно сейчас у вас есть уникальный шанс настроится через СВП на ребенка и не поломать ему судьбу.
Найдите возможность слушать лекции Юрия Бурлана.
Подключитесь к нашей группе в инстаграмм, смотрите ролики на ютубе. Однако имейте в виду, что это только кусочки из полного тренинга.
Целостная картина складывается у слушателей не полном тренинге.

Запись в группу 77 продолжается. Вы еще можете подключиться к этой группе. Результаты по детям ошеломительные. После тренинга получается спокойная мама = спокойный малыш. С деток даже диагнозы гиперподвижности снимают и даже сложные расстройства аутического спектра.

Так что все СЕЙЧАС зависит исключительно от вас.

Здравствуйте Ольга

Роль матери в жизни любого малыша трудно переоценить. Она — это источник тепла, воды и пищи, она — это квинтэссенция любви, доброты, радости, развлечений и удовольствий, но главное — только мама способна обеспечить ребенку особое ощущение, которое являет собой залог адекватного развития любых врожденных свойств малыша: ощущение защищенности и безопасности.

Каждый ребенок рождается с определенным набором векторов, и для развития каждого из них необходимы соответствующие условия, однако без ощущения защищенности и безопасности уровень их развития вряд ли может достигать максимума. У малыша может не быть горы игрушек, гаджетов и развлечений, но в состоянии защищенности и безопасности он будет ощущать себя счастливым, а значит, сможет развиваться.

Потеря же этого чувства воспринимается ребенком как большой стресс, который просто останавливает процесс развития векторов.

Защищенность и безопасность — это не шарфик в три слоя и сопровождение в школу до десятого класса, это ПОНИМАНИЕ своего ребенка, его нужд, потребностей, осознание его отличий, особенностей его психики и адекватное участие в его жизни.

Ощущение защищенности и безопасности — это психологический комфорт ребенка, его уверенность в себе, своем завтрашнем дне, маме и доброжелательности окружающего мира.

Любой стресс вне дома компенсируется и уходит бесследно, когда ребенок ощущает защищенность, обеспеченную мамой. Но когда мама становится источником стресса, это чувство теряется, почва уходит из-под ног, весь мир воспринимается враждебным, ребенок не в состоянии справиться с таким стрессом.

Развитие векторов останавливается, растут нехватки, нарушается баланс биохимии головного мозга, ребенок пытается его выровнять любым доступным ему способом, а на ранних этапах развития векторов доступны только самые примитивные, архетипичные способы, так как малыш только учится пользоваться полученными свойствами. Если такие ситуации повторяются, в поведении ребенка закрепляется стереотип архетипичного удовлетворения врожденных свойств как единственно возможный для него.

Рекомендую внимательно ознакомиться с базовыми статьями:

www.yburlan.ru/biblioteka/rebenok-boitsja-ostavatsja-odin-doma-prichiny-i-sovety
www.yburlan.ru/biblioteka/pochemu-rebenok-vret
www.yburlan.ru/biblioteka/oshchushchenie-zashchishchennosti-i-bezopasnosti

Оля, если совсем просто, то можно сказать так: если ребенок чувствует себя в безопасности и любви, он легко контактирует с другими детьми, чувствуя при этом связь с мамой. Ему не нужно оглядываться на нее, искать и требовать внимания, он его чувствует и с ощущением полного доверия к миру бежит к нему с распростертыми объятиями. Когда ребенок и мама не обладают эмоциональной связью, когда ему не хватает материнской нежности и веры в него, заботы, он требует от нее буквально физического присутствия - не может отойти ни на шаг. Казалось бы, противоречие? Если я тебе ничего не даю, то чего ты возле меня крутишься? Нет, ощущает маму на уровне запахов, жаждет ее присутствия, ему больше нечем ее заменить, он привык к этому запаху с грудного возраста и зафиксирован на нем. Но только психика развивается и влияние запахов ослабевает, а усиливается сердечная нежная связь и важно не задерживать этого развития.
Мы, мамы, сами воспитанные в строгих условиях и недостатке простой родительской нежности, часто и от своих детей требуем дисциплины и строгости, боимся вырастить из них маминких сынков, несамостоятельных, неуверенных в себе людей. Но дети с анальным вектором как раз-таки и вырастают такими из-за излишней холодности мамы, они просто впадают в ступор из-за отсутствия поддержки. До 3 лет не может быть никаких требований от ребенка, только полное удовлетворение физических и психологических потребностей, плюс перенаправление его деструктивных желаний в правильное русло (не облизывай грязь, на лучше оближи печеньку, не лезь пальцами в розетку, на лучше суй пальчики в игрушку с дырочками и тд). Вопросов о социализации сейчас не стоит, это другой этап развития.