Кто еще пишет?

Здравствуйте!
Подскажите пожалуйста, какие писательские связки существуют кроме анально-звуковой?

У старшего ребенка ( 9 лет) не находим ни анального вектора, ни звукового. Он ярко выраженный кожно-оральный со Зрением. Амбиционный, архиподвижный, вдвойне экстравертированный, впечатлительный со зрительными истериками (которые с каждым днем сходят на нет и становятся практически мимолетными по времени, может сам себя мгновенно остановить, если видит всю несостоятельность данного мероприятия) с шепелявостью и незакрывающимся даже за столом ртом и беспредельной наглостью.
Ни стыда ни совести - это о нем, к счастью больше этого и не требуем, апеллируем к пользе-выгоде )) Что называется в ноздрю пролезет к любому. Также мать родную продаст и оговорит, не задумываясь. А по возвращении из дома свекров (где любит гостить чтобы побездельничать, разжиться карманными деньгами и наесться до отвала вкусненьким), та же участь грозит и бабушке с дедушкой. Получается, врет он не со зла, а просто чтобы его слушали. И конечно, от него все устают. Но при этом в школе ребята его любят и он жизни своей без коллектива не смыслит. Для него трагеди яне пойти в школу.
Т.е, вроде бы его векторальный набор вычислен и указан мной безошибочно.

При всем этом, наш ребенок стал писать книги в несколько частях, правда очень коротеньких. Сюжет - попурри из всего прочитанного (а читаем мы очень много, как вслух так и про себя), т.е у него получается что-то наподобие многоярусной солянки, изложенной в произвольном стиле.

Я вначале думала, что это он так со мной конкурирует (очень завидует когда его любимый папа превозносит меня за мой писательский якобы талант), потом - что такое хорошее влияние на его воспитание чувств произвела полностью прочитанная им за каникулы рекомендуемая книга Сервантеса "Дон Кихот". Которую он еще и по зрительному проиллюстрировал, т.к его оригинал был без картинок )) Он любит рисовать, но не по-анальному старательно, а тяп-ляп. По рисованию из жалости ставят иногда пятерки, но годовая 4 ))

И вот когда он вчера в качестве домашнего задания написал вдруг коротенькую, но при этом очень классную смысловую математическую сказку, я призадумалась... Может ли писать кожно-оральный зрительник? Какие еще вектора пишут? Урерты точно нет ))

Вдруг его Звук мне просто не виден, тем более что я и в своем сомневалась до последнего.
Насторожил этот факт, воспитываем-то совсем не по-анальному и тем более не по-звуковому его... Может нужно менять тактику со стратегией?