Сыну в сентябре будет 12 лет. Звуковой вектор в стрессе

Здравствуйте. В вашей ситуации будет лучше, если вопрос с формой обучения будет решать психолого-медко-педагогическая комиссия. У мальчика есть незрелость коры мозга, и нельзя без врачебной компетенции определить какая мера нагрузки и в какой форме будет ему по силам. Поэтому обязательно наблюдайтесь у врачей.

В рамках своей компетенции психолога, могу добавить следующее. Социализация звуковика с нарушениями развития - это всегда баланс между "развить" и "не навредить". С одной стороны, звуковой вектор в тяжелых состояниях действительно с трудом адаптирует большой, шумный коллектив. Будучи "в себе", звуковику трудно и тяжело общаться с людьми. Нередко он становится "белой вороной" в классе. Рок-музыка - лишнее подтверждение тому, что душевное состояние ребенка далеко от радостного и благополучного. В этом смысле, перевод на домашнее обучение на короткой дистанции может облегчить состояние ребенка.

Однако на длинной дистанции результат такого решения может оказаться губительным. Дело в том, что ни один из нас не задуман природой "сам для себя", каждый из векторов вписан в восьмимерную матрицу вида и несет свою видовую роль. Чтобы ее успешно реализовать, человек должен быть вписан в коллектив, в группу. Вне социальной среды развитие ребенка школьного возраста невозможно, он неизбежно будет отставать в развитии, будет формироваться как "социальный неадаптант".

Поэтому решение как обучать ребенка должно быть очень взвешенным. С одной стороны, иногда в особо тяжелых состояниях на время действительно лучше дать ребенку возможность обучаться индивидуально. Это снимет на краткой дистанции тяжесть его состояния, если без этого никак не обойтись. Однако в дальнейшем надо постоянно "держать руку на пульсе". Пробовать для начала, может быть, какие-то кружки по интересам, где ребенок все-таки сможет разделить свой внутренний мир с ровесниками. Может быть, музыкальная школа? Или конструкторский кружок (если есть кожно-звуковое сочетание векторов)? В дальнейшем надо пробовать оформить частичное посещение класса (на отдельные уроки), при том, что какая-то часть занятий будет оставаться индивидуальной. Но конечная цель - это в любом случае, адаптация ребенка в коллектив.

Еще раз оговорюсь: обязательно обсуждайте также с врачами допустимую меру нагрузки ребенка. Если в его случае необходимо медикаментозное лечение - его тоже нужно получать.