Теряю интерес, как это объяснить с точки зрения СВП?

Татьяна, участники тренинга в большинстве своем полиморфы, то есть мы многовекторые люди.
Иногда бывает, что наполняют желания одного вектора и хочется наполнить другой.

Все как вы пишите, захотелось научиться делать консервацию - сделали. Сами догадываетесь какой вектор наполнился. Хозяюшка, все для дома и семьи + экономия.

Отвечали взаимностью мужчине. То есть выражали свои эмоции наружу. Тоже, надеюсь, понятно, какой вектор наслаждался своей реализацией. И так далее.

Но если желания ДОМИНАНТНОГО вектора не наполнены, то все очень быстро теряет смысл и наполненность. Не доставляет радости и снова все вокруг становится бессмысленным - т закатывания консервов до выстраивания эмоциональной связи с мужчиной.

Вы сейчас на тренинге. Рекомендуем вам очень внимательно отнестись к звуковым занятиям.

Потому что БЕЗ наполнения звукового вектора, поскольку он доминантный, все остальные наши вектора выстраиваются в ошибочную иерархию.
ЗВУК должен быть в приоритете, тогда все остальные вектора наполняются гармонично и нет противоречий или откатов назад.

Может быть сейчас вы не до конца поймете то что я написала, но уверена ПОСЛЕ занятий по звуку многое встанет на свои места.

В том числе и выписывание конспектов и своих состояний на форум. Ведь это самый первый шаг в реализации звука.

На тренинге Юрий Ильич показывает этот момент. Звуковик сначала ОСОЗНАЕТ,а затем ОТДАЕТ свое осознание от себя ПИСЬМЕННЫМ словом другим людям.

Именно поэтому наши рекомендации - выписывать конспекты на форум так важны. И многие участники, которые игнорировали эти рекомендации, проходя тренинг впервые, после возвращаются. И при повторном тренинге уже активно начинают СКЛАДЫВАТЬ смыслы в слова и ОТДАВАТЬ свои осознания одногруппникам.

Я проходила тренинг в 2014 году, как раз были события на Украине и у нас было много ребят из Донбасса.
Именно тогда моя личная ответственность за выписанные конспекты возросла многократно.
Потому что прямо на лекции,(мы были живыми свидетелями) начинались бомбежки Донецка или Луганска и ребят сотнями выбивало из трансляции

Юрий продолжал вести тренинг. А я тогда старалась буквально стенографировать за Ю.Б., чтобы потом ребята могли прочитать пропущенный материал в конспекте.

Точно также происходит и сейчас. Вы же видите во время тренинга, что не у всех бывает устойчивая связь, некоторые могут "вырубиться" или заснуть, пропуская важнейшую информацию из уст Юрия Ильича.

А другие ребята выписывая конспект ВОССТАНАВЛИВАЮТ эти пропущенные (по разным причинам) кусочки.

Вот и получается, что выписывая конспект, или выполняя домашние задания на форуме, мы не только ПЕРЕВОДИМ осознания из собственного ума на бумагу, но и помогаем другим участникам тренинга вспомнить или осознать свои травмы.

И конечно же, на звуковых лекциях, вам, Татьяна, раскроется звуковой эгоцентризм... Когда мы себя считаем гением или по крайней мере самым умным, а всех других воспринимаем дураками... или как минимум "недалекими" людьми.

Спасибо за ваш вопрос.

Внимательно слушайте Юрия и обязательно старайтесь ВЫПИСЫВАТЬ (пусть даже коротко) свои осознания.

Очень рекомендую вам прочитать эту статью Валентины Алабугиной

www.yburlan.ru/biblioteka/realizacija-zvukovogo-vektora-po-obe-storony-barabannoj-pereponki

В ней как раз идет речь о реализации звукового вектора

www.yburlan.ru/biblioteka/realizacija-zvukovogo-vektora-po-obe-storony-barabannoj-pereponki
www.yburlan.ru/biblioteka/poslednyaya-revolyuciya-chto-nas-ozhidaet-na-samom-dele

Благодарю за ответ и предоставленные материалы!
Стараюсь выписывать хотя бы кратко, но из-за вот этого ощущения отчужденности и осознания как-то скомкались и пропали.

Татьяна, когда понимаешь ЗАЧЕМ это нужно делать, то становится гораздо легче.

А когда все ощущается бессмысленным, то и делать ничего не хочется.

Татьяна, спасибо Вам за вопрос! Виктория, Вам спасибо огромнейшее за ответ такими простыми словами! Я получила очередное открытие! Спасибо!

Те, кто работает на тренинге и вкладывается, получает как правило больший результат. Дальше каждый для себя делает выводы)