Чем могут быть вызваны "приступы" жадности (до жуткой истерики, агрессии) у 3-х летнего ребёнка?

Здравствуйте,

В три года ребенок переходит в новую фазу психо-сексуального развития. Вообще, до трех лет ребенок не является, по сути, личностью, у него нет восприятия мира и себя на отличиях вроде «я - и другие люди». Он не отличает себя от других в достаточной степени, не имеет четкого понимания своего пола, не делит запахи на хорошие и плохие, все в большой мере еще слито в единый неразмотанный клубок. В эту фазу развивается психическая база, «наливается» влечение к жизни и способность его наполнять, ребенок научается испытывать внутреннюю радость внутри своего психического желания, оформляется принцип наслаждения в его конкретных векторах. Ребенок словно обретает соответствие своей человеческой природе. Очень важно ребенка наполнять любовью, поцелуями, гладить, обнимать в этот период его развития. Это способствует прямой инициации его эрогенной зоны (зоны или области сверхчувствительности, разной для каждого из восьми векторов).

И потом он выходит в пространство формирования человеческой личности, с 3-6 лет, то есть с трех лет ребенок начинает отделять себя от других и ощущать свое отдельное «я», что есть я и другие люди, что есть Мое, а есть Не мое. И люди, вообще, хотят чтобы чужое стало моим, в малом возрасте особенно. И особенно в кожном векторе. Дети с кожным вектором рождаются с тягой к воровству, и при удобном случае тянут вещи у других, у друзей своих в том числе итд. И это нормально, в том смысле что естественно, но потом, в норме, они развиваются из этого раннего состояния в его противоположность.
В этот период у ребенка плотная и устойчивая связь с матерью, и во многом он растет и развивается на запретах, что можно, а что нельзя, источником которых является мать по большей части. Запреты, адекватные запреты в этом возрасте - это источник развития и формирования адекватных форм и реакций в психике относительно других людей. В том числе развиваются формы стыда, например, стыд неприкрытых гениталий. И речь о сильном стыде, причем стыде там, где ему положены быть в социальном смысле.
Общество защищает себя и регулируется во многом именно через стыд, который выстреливает в человеке непроизвольно при приближении к нарушениям, нарушениям социальных табу.

Потом, уже с 7 до 13 лет, ребенок развивается в культуре. И немалую роль тут играет уже школа и и, например, классная руководительница, любящая детей обычно, и ею часто является женщина со связкой кожного и зрительного векторов. Такие женщины души не чают в маленьких детях, от природы, они создают с ними
эмоциональную связь, и вкладывают в них свою душу.

На то, что ребенок ведет себя так как вы описали, можно дать некий общий комментарий, потому что подобные истерики (пожалуй не столь длительные) не столь уж редкое явление. Маленький ребенок не желает чтобы дела шли не так как он хочет. И сопротивляется, когда с этим сталкивается. Такие истерики похожи на проявления несдержанного, неограниченного ничем кожного вектора. Человеку свойственно проверять границы дозволенного, особенно ребенку с кожным вектором, которого крайне важно адекватно, рационально ограничивать и объяснять почему и для чего. И он хочет все получать что для него ощущается важным, или противится тому чего не хочет.

www.yburlan.ru/biblioteka/kozhniy-vektor

Помимо этого, дети в таком возрасте не умеют еще тормозить, контролировать и справляться с сильными эмоциями. И для ребенка, видимо, дверь вашего дома - это прямо знак, что вот все приятное в жизни заканчивается, все приятное рушиться - то есть приятная прогулка обрывается.
Возможно, стоит ребенка готовить заранее, до конца прогулки, минут за 10-15, что мы заканчиваем прогулку, и не будет больше деревьев и домов вокруг, неба, солнца, что будет снова комната, кухня итд.
То есть в этом возрасте, к трем годам, человек начинает больше осознавать себя, свои собственные ощущения, свои хочу и не хочу, и особенно если ребенок рожден также со зрительным вектором, то и преувеличивать, раздувать, раскачивать амплитуду своих чувств, в зрительном векторе есть такая особенность. То есть нечто маленькое, становиться чем-то затмевающим небо.
Не стоит давать эмоциональный отклик на эти истерики, потому что это отчасти именно то, чего ребенок добивается таким образом.
Также в плане и игрушек и нежелания делиться ими. Свои игрушки в этом возрасте, особенно для ребенка с кожным вектором, становиться чем-то вроде продолжением самого себя. И ими делиться - это буквально отрывать от себя, так просто это просто очень больно душе. Стоит рационально объяснять ситуацию, того как и что ощущают при этом другие дети. Иногда принять подобное занимает время. Нужно суметь показать и объяснить как и почему можно испытать приятное удовлетворение когда делишься с другими детьми, какая от этого может быть польза. Кстати, польза и выгода - это язык, который люди с кожным вектором хорошо понимают.

www.yburlan.ru/biblioteka/zritelniy-vektor

Вы видите в ней проявления кожного и зрительного векторов? Возможно какие-то еще?
www.yburlan.ru/biblioteka/o_glavnom/8_vektorov

Предлагаю вам пройти тренинг и разобраться хорошенько в восьми векторах, понять какие вектора есть у девочки.

Но, не все дети так себя ведут, даже имея те же самые вектора от рождения.
Позвольте спросить, как вы сами ощущаете (если вы ее мама), насколько искренне вы любите свою приемную дочь? Получала бы она от вас столько же любви, внимания, заботы, интереса, ваших сил, если бы была вашей биологической дочерью?