Младшему сыночку 7 лет, уже явно с задержка ПС развития, как выровнять ребенка?

Нашему младшему сыночку 7 лет. От рождения у него большие проблемы со здоровьем - пищевая аллергия на белок. Считаю, что во многом из-за этого он рос очень нервным (как говорила врач-аллерголог, вашему ребенку очень плохо).

Я, мама, сама постоянно находилась в стрессе от страха за него и долгого периода нкдосыпания и всегда поддавалась на его манипуляции, которые проявились в очень раннем возрасте. Вроде и пыталась определить ему рамки, но в итоге сдавалась, так как не могла выдержать его постоянное нытье и выпрашивания чего-либо, даже запретного по здоровью.

И вот сейчас он уже у нас пошел в первый класс, он очень подвижный, импульсивный, у него до сих пор большой страх находиться где-либо без мамы, даже не может сам зайти в школу, ждет кого-нибудь из одноклассников, чтоб пройти школьный турникет - это прям настоящая проблема.

Также от учителя постоянные жалобы на то, что поведение отвратительное, что он делает, что хочет, никаких нет рамок и понимания, что можно, а что нельзя, как прилично вести себя, что он дерется, не адекватная реакция в ответ детям на их какие-то незначительные действия - то есть может сильно дать сдачу там, где была какая-то безобидная ситуация.

Я понимаю, что основная проблема во мне, что в таком возрасте еще можно его выровнять, но пока не знаю как.
Ребенок по векторам кожно-звуковой, считаю, что с уретральным вектором и точно есть зрительный.

Вопрос: что делать, как помочь выйти из состояния когда понимаешь, что уже явно есть задержки ПС развития, когда ребенок уже своим поведением добивается наказаний, чтоб получить выработку этих опиатов в головном мозге?

Он у нас очень активный. Ходит на футбол, в этом году поступил в школу искусств на класс скрипки, учится в лингвистическом классе и у них по программе китайский язык, также раз в неделю ходит на ИЗО. Все эти занятия для него устроили для развития его векторов. Бывают моменты когда он говорит, что, например, не хочет на то или иное занятие идти, но когда приходит, включается в процесс и с удовольствием занимается.

Сейчас пытаюсь больше времени проводить с ним лично, хотя это сложно. Нам то нужно что-то учить, то ехать на какой-то урок и чаще все это происходит с нытьем и даже криками, к сожалению.

Вроде и разгружать его нет смысла, так как он в свободное время настойчиво просит или посмотреть мультики(а интересуют его больше агрессивные сюжеты), либо просит поиграть в телефон или компьютер (и там тоже, выбираешь ему игру безобидную, а потом смотришь, он уже играет в стрелялки, где кровь летит), при этом любит собирать Лего и у него мания к постоянным покупкам. Непременно каждый день нужно что-то купить и точно на все карманные деньги, которые у него есть и еще попросить маму добавить ему на то, что не хватает...

Я повторно читала и смотрела выдержки из тренингов СВП, что качественное время мамы и любовь должны все исправить и помочь выровнять ситуацию.

Я теряюсь в том, на сколько должно быть мое время отдано только младшему ребенку.

Люди со стороны говорят, что я очень мягкая с ним, поэтому он не знает что такое хорошо, а что плохо и как вести себя..., муж говорит, что я очень злая и нетерпеливая, что не уделяю ребенку качественное время...

В общем, если есть уже похожие примеры когда люди справились с похожими проблемами, подскажите, пожалуйста, как мне действовать.

Книги на ночь читаем, может не достаточно и не те? Но стараемся брать в том числе из рекомендованного списка СВП.
На скрипке учится, в футбол гоняет, на ИЗО рисует... Где на все взять время, чтоб еще душевно проводить с мамой?)))