Может ли у человека со звуковым вектором не быть ни интереса, ни способностей к математике и физике?

Мария, добрый день. Отбить интерес звуковика к математике, к языкам и вообще к желанию думать - задача проще некуда. Работаю в школе и постоянно наблюдаю звуковиков, которые говорят "ой нет, математика это не мое". Негативный опыт: выяснилось, что педагог в средней школе кричал на уроке, унижал детей. Нужно ли объяснять как крики и унижения влияют на звуковой вектор.. особенно на уроках математики, когда так важно сосредоточиться. Самое простое, что может сделать психика для выживания - это закрыться от понимания предмета "это не мое!", тогда и не нужно будет снова напрягать ум и снова слышать "ты ничего не понимаешь!".
Я видела учеников, которые к 8, 9 классу благодаря новому педагогу или репетитору заново влюблялись в предмет. Но тут зависит от глубины и количества предыдущих травм, от наличия анального вектора (и его состояния).

а вообще мы с вами знаем столько талантливых развитых звуковиков и без математики, так что это не повод расстраиваться, главное напрягать ум хоть где-то, формировать новые мысли, раскрывать простые истины глубоким сосредоточением.

Екатерина, Благодарю вас за ответ! У нас действительно учителя по этим предметам были самые лютые и орали на детей и подавляли всячески, и словесно, и в том числе интонационно, энергетически..
А вот вы сказали "Но тут зависит от глубины и количества предыдущих травм, от наличия анального вектора (и его состояния)".
Могли бы вы чуть подробнее раскрыть эту тему с неразвитым анальным вектором? Похоже, это мой случай. Как он влияет на звуковые способности?
Я сейчас в процессе тренинга. Прошли Звуковой вектор. Но эту тему как-то не припоминаю..

Здравствуйте, Мария!

Говорится не о неразвитости анального вектора, а о его состояниях. Анальный ребенок может быть медлительным, "тормозом", если его торопили и подгоняли, может быть упрямым, обидчивым, а это сами понимаете учебе не способствует. Само по себе наличие анального вектора способствует усидчивости, а это хорошо) Не зацикливайте на своей развитости/неразвитости. Больше определяйте вектора других людей, ведь именно на отличиях от других мы определяем собственные состояния, и никак иначе.