Неуправляемый ребенок. Что делать учителям в школе?

Здравствуйте, Екатерина. Чтобы дать рекомендации как себя вести с ребенком, нужно быть точно уверенным в том, какой у него векторальный набор и в каком состоянии. Того, что вы написали, недостаточно для того, чтобы делать выводы. Вы пишете, что в начале года этот ребенок занимал лидерские позиции в классе. Но здесь важно отличать лидера от вождя. Лидерами обычно становятся кожные дети, они стремятся конкурировать и занять верхнее место в иерархии. То есть по сути они стремятся к роли вождя именно потому, что таковыми не являются. А вот уретральный вождь сам по себе вызывает иррациональное притяжение у группы. Его любят, к нему тянутся. Смущает тот факт, что от мальчика, о котором вы пишете, другие дети стали отворачиваться. Понаблюдайте еще за ребенком, чтобы точно определить его вектор.

У уретральника огромное, 4-кратное либидо. Это ребенок-ракета, который просто вышибает собой дверь. Вы наблюдаете такую неуемную энергию у этого мальчика? Если такого ребенка подавляют дома или в школе - он совершает "побег на рывок". Были ли случаи, что этот мальчик сбегал с занятий, может даже увлекая за собой и других детей?

Если это действительно уретральный ребенок, то ему нужно соответствующее поприще. Ему можно попробовать дать некую власть, апеллируя к его милосердию: "Мы без тебя не справимся. Если не ты - то больше некому". Пронаблюдайте, будет ли это мотивировать мальчика. Обычно когда уретральному ребенку дают такую возможность, у него легко получается сплотить вокруг себя коллектив и добиться реализации некой общей задачи.

Дайте себе время и понаблюдайте за ребенком. Будьте внимательны: такого рода асоциальное поведение, что вы описали, порой может сопровождать различного рода психические расстройства у ребенка. Но для определения этого, конечно, нужно заключение специалиста. Школа вправе отправить ребенка на психолого-медико-педагогическую комиссию.