Нужна консультация системного психолога для подростка 16 лет.

Здравствуйте. На настоящий момент максимальный результат вашей дочери могло бы принести прохождение тренинга вместе с мамой. С одной стороны, она уже не ребенок и получить полноценные результаты опосредованно, через вас (как получают их маленькие дети при прохождении тренинга мамой), у нее уже не получится. С другой стороны, полностью проходить тренинг самостоятельно до 18 лет ребенок не может. Однако под вашу ответственность, девочка может проходить тренинг вместе с вами, ее участие в этом до 15-16 лет бесплатно (если вас заинтересует такой формат - пожалуйста, уточните правила в чате портала).

На состояние вашей дочери в совокупности могли оказать влияние разные факторы. Это и стресс в связи с войной (даже если ребенок не пережил боевых действий как таковых, он все равно получает ущерб от того, что мама не может дать достаточного чувства защищенности и безопасности в этой ситуации). И безусловно, это пробелы в социализации (в связи с дистанционным обучением). Кроме того, важную роль играет само восприятие того окружения, в котором мы находимся. На сегодня девочка воспринимает это окружение как "грязное", а вы пишете что задумываетесь о том, чтобы снова организовать дистанционное обучение "так как от этого общества она испытывает стресс". Однако это дорога в тупик. Это еще больше усугубит чувство одиночества, депрессию и проблемы в социальной адаптации девочки.

Насколько я понимаю, вы сами пока в самом начале пути освоения системного мышления. Дайте себе время. Возможно, сначала именно вам требуется получить результат в том, чтобы избавиться от излишней тревожности за дочь. Перестать выносить ее за скобки относительно общества, осознать, что без других людей развитие и адаптация вашего ребенка невозможны. Будет отлично, если вам удастся другими глазами взглянуть на ее одноклассников (понять причины, мотивы их поведения, оправдать их сердцем и суметь объяснить это дочери). Это даст ей возможность через понимание и сопереживание иначе относиться к ним, тем более что лично ей никто не причинял ущерба.

Если же после курса тренинга вы будете понимать, что окружающий ребенка коллектив действительно причиняет вред, то сможете принять осознанное решение о его смене, переводе ребенка в другое учебное заведение. Но коллектив ровесников в любом случае будет необходим, т.к. человек развивается не сам по себе (лично для себя), а для будущей отдачи виду. Вне связи с видом, развитие ребенка неизбежно притормаживается и пропадает желание к учебе и конструктивной деятельности.

Что касается системного психолога, то важно понять, что сам метод СВП работает как групповая психотерапия. Какими бы уникальными нам ни казались собственные беды и проблемы, они - часть коллективного бессознательного. И снять их можно только через осознание вида, именно в группе. Получить максимальные результаты можно при активном участии в чатах группы, при выписывании конспектов на форуме, обсуждении лекций со своими одногруппниками, и.т.д. Возможно, если вам удастся самой вовлечься в это в достаточной мере, то позже удастся привлечь и дочку к изучению СВП. Удачи вам и вашей девочке!

Могу ли я еще задать такой вопрос. Дочь хочет проколоть губу в свои 16, и так ходить в школу, самовыражаться. Мне сложно согласиться с ее таким выбором. Красивая девочка посещает косметолога, прекрасная внешность. Но интроверт, закрытая, звуковичка. Но почему таким способом? Я понимаю ее кожные порывы. И не знаю, как правильно поступить...

Татуировки, пирсинг действительно выбирают чаще люди с кожным вектором. Процедуры эти связаны с болью, так что как правило кожный вектор человека при этом испытывает скрытое стремление к мазохизму. У кожных звуковиков при депрессии бывает даже желание наносить самоповреждения,, самопорезы, чтобы с помощью боли физической заглушить душевную боль.

Нужно смотреть по ситуации, насколько в случае с вашей девочкой действительно есть желание испытать боль, или в данном случае пирсинг - просто дань моде. Ведь под воздействием среды пирсинг может сделать и подросток без кожного вектора. Но в любом случае, это говорит о желании привлечь к себе внимание, показать себя (обычно в зрительном векторе). Какими бы плохими или "грязными" девочка не считала своих ровесников, но даже скрыто от себя любой подросток испытывает природное желание влиться в среду, быть ее частью, быть в ней принятым и заметным, иметь друзей и пользоваться популярностью у противоположного пола.

Обычно зрительный ребенок при удачном развитии своих свойств наполняет конструктивно свое желание быть заметным, показать себя. Например, он танцует или поет на внеклассных мероприятиях, участвует в театральных номерах и постановках, выступает на концертах, и.т.д. Это наполняет его желание быть ярким, приковывать к себе взгляд, вызывать восхищение окружающих. Но когда развитие таких свойств недостаточно, желание показать себя может быть реализовано только через внешность. Например, особо вызывающая одежда, необычная одежда, пирсинг, необычная стрижка, и.т.д. Подумайте, возможно у дочки есть какие-то навыки, которые позволили бы ей наполнить свое демонстративное желание в более развитой форме, и мягко направьте ее, помогите реализовать это среди ровесников. Тогда желание выделяться "по форме", через внешность, уйдет само.