Первобытная стая оставила летопись?)

Здравствуйте,

В основе СВП лежит не распределение ролей в первобытном обществе. Это способ передать слушателям суть эволюции восприятия реальности, которая происходит с человеком, да и еще до появления человека. А также показать куда она ведет, для чего она происходит и «из чего» состоит. Здесь же раскрывается и вопрос «с кем» конкретно этот процесс происходит, кто или что является субъектом этой эволюции. Человеку всегда кажется, что это он сам, а на самом деле это не совсем так.

Любой человек, который всеми этими вопросами интересуется, вообще имеет возможность ими интересоваться только потому что у него есть к этому желание и потенциальная возможность его удовлетворить, а удовлетворить его можно только в сознательной и чувственной форме, потому что такова природа этого желания. У животных таких желаний нет, поэтому они таких вопросов не задают.
О том как формировались сознательная и чувственная формы жизни, т.е. человеческая форма жизни, и рассказывается в легко-доступной форме изложения на тренинге.
Рассказывается о реальной природе наших психических желаний.

У любого человека есть база, животный носитель, тело. Есть также основной закон жизни, который пронизывает все - сохранение формы (жизни). Описание психики начинается с появления добавочного желания в коже, потом в оральности и.т.д. Это происходит на базе тела, но телом уже не является.

К тому же, чтобы пронаблюдать первобытные видовые роли, о которых Юрий рассказывает, не надо «ходить» в первобытную стаю. Их можно пронаблюдать в современном мире. Эти «отпечатки» вполне себе наблюдаемы в маленьких детях, в том, как они себя проявляют в группе себе подобных. Их мы видим и в неразвитых архетипичных взрослых людях. Весь путь эволюции, которую проходила живая клетка до появления человека, а потом и весь эволюционный путь, пройденный коллективным человечеством, повторяется каждый раз, когда зарождается и вырастает новый человек. Родившийся ребенок проходит все стадии формирования сознания и восприятия мира в ускоренном режиме, проходя те же процессы, что проходила первобытная стая в процессе формирования полноценного сознания. Но чтобы эту тему понять, нужно слушать тренинг, а вы я так понял тренинг пока не прошли.

Вот вы пишите, что ночью острое зрение нужно так же как нужно и днем.
Это у кошек оно есть, а у нашего вида его нет. Поэтому звуковик вслушивался в ночь, в звуки. Огромное количество звуковиков по-прежнему делают тоже самое, только уже не в саванне, а дома, правда это уже никому не нужно.
Первобытный звуковик не был заинтересован смыслами, когда у него появилось добавочное желание в звуке, тогда он стал заинтересован, да, но это произошло примерно 6000 лет назад, примерно в это же время начали появляться первые цивилизации кстати, т.е. более сложные формы организации людей.
Наличие абсолютного слуха у звуковика не обязательно.

Насчет передачи знаний и обучения. Речь идет о точной передаче знания, деталей. Нет специалистов и знатоков без анального вектора. Поговорить о своей жизни и дать наставление молодежи может любой, но это не обучение. К тому же не анальным людям не интересно обучать других, они не хотят этим заниматься. У них нет памяти, они не особо способны обучить кого-то, у них нет методики, нет анального мышления, которое все по полочкам раскладывает. Никто не занимается детальным конспектированием знаний, кроме анальников. Это их желание. Это же не два листочка текста написать и все. Обучение основано на влечении.

Анастасия, здравствуйте!

«Не нужно идти к скале, чтоб узнать твердая она или нет.» Ю.Бурлан.

Первобытно-общинная стая – это упрощённый вид социального взаимодействия человека с другими особями. Именно поэтому она была взята для наиболее понятного донесения информации для тех, кто приходит на тренинг.

В те далёкие времена люди были простыми, как и мир вокруг, т.е. одновекторными. Не было же высоких технологий.

Системно-векторная психология через первобытную стаю показывает важность того, что каждый выполняет именно «свою работу».

Почему все вместе не учили детей? Потому что нет таких желаний у 7 из 8 векторов. У каждого есть своя группа желаний. Учить – это врождённое желание человека с анальным вектором и в то время его задача была только одна: учить военному делу. Это наблюдаемо сегодня.
У человека со звуковым вектором изначально не было вопроса о смысле жизни, но у него было желание сосредотачиваться на звуках, а именно на сломанной ветке под лапами леопарда – это как пример. А изобретение новых орудий или одомашнивание птиц – это точно не его желание. Для него важно всё, что не принадлежит физическому миру, скажем так. Это наблюдаемо сегодня.
Пожилые члены стаи – кто это? Если это «бывший охотник» - я сомневаюсь, что он в принципе доживал до старости. И опять же: дело не в опыте, а именно в желании накопить знания для последующей передачи новому поколению. Это наблюдаемо сегодня.

Каждый отвечал за свой участок. Никто никого не назначал на тот или иной вид работы. Стая самоорганизовывалась по одной причине – выжить во что бы то ни стало.

Для полноты картины и понимания психического устройства человека приглашаю Вас на вводные лекции 23, 24 и 26 августа – www.yburlan.ru/besplatnye-treningi

Спасибо за ответы!
Скалу все же лучше один раз потрогать, чем много раз слышать, какая она на ощупь. Тем более, что это приятно (зрительный в.), интересно (звуковой в.), познавательно (анальный в.), полезно (кожный в.), расширяет возможности действий (уретральный в.), послужит безопасности (обонятельный в.), и вообще может пригодиться для дела (мышечный в.).
Людей тянет и к скалам, и в горы, и под землю, и к морям, хоть все знают, "какие" они.

Анастасия, если вас тянет, это не значит, что тянет всех) И тех, кого тянет, тянет туда не вопреки тому, что они знают, "какие" они. ЗдОрово, что вы начали разбираться в терминологии системно-векторной психологии. В общем-то это не теория. Это восприятие реальности. И результаты. Приходите на бесплатные лекции, даже если были на них раньше. Они всегда новые, дополненные.

Здравствуйте, Анастасия!

Вы пишете: "Мы часто не в курсе, как люди 500 лет назад, и даже 300. Как можно так уверенно судить о доисторических людях и их жизни"?

СВП нас вводит в курс. И если Вы хорошо изучили теорию, то можно смело приступать к практике. Пойдите в детский коллектив, где дети до 3 -х лет и увидите все воочию. Перед вами развернется действие, которое и происходило в первобытные времена в человеческой стае. Вам останется только внимательно смотреть и узнавать в детях первобытного человека с кожным вектором, с анальным, кожно-зрительную девочку и всех остальных обладателей векторов.

Екатерина, читала здесь Вашу историю, очень тронуло. Рада за Вас. Полностью согласна - это восприятие реальности. Одно из восприятий того, что нас окружает . И то, что реальности у всех разные. Наиболее полезно , на мой взгляд, для обладателей звукового и зрительного векторов, у них больше всего желаний познать себя и мир и больше всего непоняток.
И это работает, да, мне нравится.

Татьяна, ввести можно не только в курс, но и в заблуждение. И человек увидит то, что хочет видеть.
Безусловно, вектора проявляются в маленьких детях.
Но вот смотрите. Как выглядел доисторический человек и чем занимался, ученые судят по его останкам и орудиям труда, а не по тому, как выглядит сегодня ребенок.
Да и где понаблюдать-то? В детский сад просто так не пустят ведь.
Судя по информации, что зрительных и звуковых людей 5% (не помню, может зрит. больше), а обонятельных и уретральных и того меньше, какова должна быть величина стайки? Человек 50.... Никакая песочница не вместит.
И чтоб делать выводы, нужно просмотреть несколько разных групп, собрать статистику, обработать данные и тд, и тп. Целая научная работа. А если принять во внимание, что детки сейчас рождаются с набором векторов, а не с одним, как принято считать было в древности, то картина будет не аналогичная.
Кроме того! Есть теории, что человек вообще существо инопланетное, а не произошедшее от обезьян и древних людей.
Как версию можно принять ролевое распределение векторов в первобытном мире, согласна. Лаконично и понятно всем. Но, как пел всеми уважаемый обладатель многих векторов - "я не люблю теорий в виде версий".

Анастасия, утверждать и доказывать может только тот человек, который изучил материал. А то, иногда случается, что человек живет по принципу: "Я Пастернака не читал, но я его осуждаю". Пройдите тренинг и много поймете сами. СВП - это не теория - это наблюдаемая, проверяемая и доказуемая многочисленными результатами людей методика.

Наблюдать и доказывать то, что СВП работает на 100% можно ежедневно и бесконечно. Чем и занимаются люди, прошедшие тренинг. Если не изучать СВП, не иметь способности видеть вектора людей, то и пронаблюдать ничего не получится. Можно и не стараться.

Заблуждается обычно тот, кто не следует курсу, отклоняется от него на разные другие теории и версии.

Татьяна, так я о том же писала - СВП работает и это здорово.
После знакомства с ней мой звуковой вектор стал чувствовать себя гораздо лучше, и из-под него показался анальный, тоже распрямил спину и начал анализировать...:).
Тренинг проходить не буду, вообще не любою тренинги, любые. Даже слово это не нравится. Не нравится, что информацию продают. Представьте, если бы Пушкин не издавал свои стихи, а читал только на закрытых тренингах, за плату. Или таблицей Менделеева могли бы пользоваться только заплатившие за это средства, да еще и по ночам. Вот примерно такое же ощущение.

А сама теория векторов очень заинтересовала.
Никого не осуждаю. У каждого свой путь.

Люди получают очень большие деньги за любую интеллектуальную собственность. Мое мнение - что тренинг должен стоить хотя бы раз в 10 больше, чем он стоит сейчас.
Но целью является массовой распространение, а не беседы в кулуарах с избранными..

Идти или не идти - дело каждого. Я выбрала идти, и ни разу не пожалела. Не хочу довольствоваться чьими-то объедками, хочу все оценить и понять из первых уст

всего доброго!