Вопрос про садик для ребёнка

Здравствуйте, Юлия. В возрасте до 3 лет ребенок в абсолютной мере зависит от мамы и ее состояний. Поэтому вы совершенно справедливо предполагаете, что состояние ребенка напрямую связано с вашим.

Хорошо, что сейчас вы как раз пошли на тренинг. Постарайтесь разобрать системно свои состояния, сделать вывод о том какие нехватки и в каких векторах, по какой причине у вас возникли. Учитывая, что ваш ребенок достаточно мал, можно предположить, что после нахождения в декрете у вас накопилась нехватка реализации. Например, тревожность - признак нехватки в зрительном векторе. Он требует эмоциональных связей с людьми (пока мама ухаживает за младенцем, все-таки круг ее общения обычно становится меньше). Раздражительность - признак нехватки в кожном векторе - возможно, вам требуется больше изменений, перемен, движения, или есть нехватка дохода.

Поскольку ваш ребенок посещает сад, у вас уже есть возможность как минимум частичной занятости, то есть появляется возможность реализовать свои свойства, наполнить свои нехватки. Проанализируйте свои состояния на тренинге в текущей группе и это позволит вам принять верное решение как направить свои действия в то время, пока ребенок в саду. Как только ваши состояния будут меняться к лучшему - то и состояния ребенка тоже позитивно изменятся.

Что касается социализации ребенка: помимо влияния матери, есть еще один ключевой фактор, который существенно влияет на состояние и развитие малыша. Это среда, в которой он растет. Вы пишете, что сейчас ребенок посещает сад реабилитационного центра. По сути, это означает, что он находится в среде детей, у которых уже определены некие нарушения в развитии. Эта среда не подходит вашему ребенку, если он психически здоров. Она будет причинять ущерб. Ребенок неизбежно "нахватывается" тяжелых состояний в таком коллективе. Кроме того, там могут быть дети с неадекватным поведением, с тяжелой социальной дезадаптацией (возможно тот мальчик, что так сильно кричал и напугал вашего ребенка - как раз имеет подобные нарушения).

Еще один момент - работа с дефектологом. Это специалист, опять же направленный на то, чтобы помогать детям с нарушениями. Вашему ребенку 2,6, в таком возрасте обычно даже логопеды до 3 лет не берутся определять наличие нарушений в речи. Развивать речь здоровому ребенку в таком возрасте можно и нужно другими способами - за счет общения в здоровом детском коллективе, а также с родителями, родственниками, воспитателями, а чуть позже - на кружках по интересам.

Поэтому рекомендую вам найти для ребенка здоровую социальную среду, где он может продвигаться вперед в навыках социализации и речи (среда детей с нарушениями будет его только тормозить). Дополнительные занятия по развитию речи будут уместны только если их необходимость определит логопед, работающий с детьми без задержек в развитии. Вполне возможно, что при нормализации вашего состояния плюс при развитии в здоровой среде ровесников, речь ребенка сама подтянется и будет успешно развиваться. Также могут уйти и другие психосоматические нарушения, например проблемы с горшком или страхи.
По поводу выбора садика: вы можете выбрать как государственный, так и частный сад (если там лучше уход, поменьше группы, лучше атмосфера). Но это должен быть безусловно сад для здоровых детей.

Успешного вам прохождения тренинга и благополучного развития вашему малышу!

Спасибо за развёрнутый ответ. Хотелось уточнить, что в этом саду в основном те дети, которые так же мало говорят, не выговаривают слова или предложений еще нет. Но есть 2-3 ребенка действительно с нарушениями: подозрение на аутизм у одной девочки и зпрр у мальчика, может еще кто появился. В целом среда здорова, за исключением этих детей.

Понимаю вас, но эту среду в любом случае ближайшее время придется менять. Потому что чем старше будут становиться дети, тем больше в этом саду будут оставаться именно дети с нарушениями, т.к. это специализированный сад. Кроме того, даже сами действия специалистов нацелены на реабилитацию больных, а не на развитие здоровых детей. Это тоже крайне важно. Это определенный угол зрения, через который воспитатели воспринимают подопечных. Без тренинга СВП, у специалистов нет шансов полноценно отличать норму от патологии (например, они не всегда смогут отличить просто маленького звуковика, у которого поздний старт речи от аутичного звукового ребенка раннего возраста). В результате специалисты могут невольно "вешать ярлыки" там, где это совершенно неуместно.

Так что решение очень простое. У вас есть диагностированный специалистами диагноз "ЗПРР" или "аутизм"? Если нет - то ребенку нечего делать в реабилитационном саду.

Спасибо, с одним решением вы мне помогли). Я тоже думала в этом направлении, но не так объёмно, как вы). У нас ЗРР и невролог ставил недавно моторная алалия. Но с оговоркой, что это может быть норма, так как дети могут развиваться неравномерно.