Аутизм, парню уже 21

Здравствуйте,

Аутизм - частая проблема, с разной степенью выраженности, от аутичных черт без явной дисфункциональности, когда человек не получает диагноз из-за недостаточной тяжести их проявления и влияния на его жизнь, это, скорее, «периферия» аутичности; от высокой функциональности в плане способности самостоятельно жить и работать, но с наличием социальной дисфункциональности другого характера, когда человек не может полноценно общаться, понимать и улавливать социальный контекст и сигналы в кампании людей, и имеет очень суженный интерес и контекст в жизни, но при этом сохраняет нормальную интеллектуальную способность для работы и самообслуживания; и до сильной социальной дисфункциональности, интеллектуальной недостаточности, неспособности жить самостоятельно, работать, причем таких людей зачастую очень немало, около 30-40% попадающий в аутический спектр расстройств.

То есть, аутизм - слишком широкое понятие, чтобы не касаться конкретики, разбирая вопрос решения этой проблемы. Опишите, как именно аутизм проявляется у парня, как у него получалось учиться, что он в плане учебы к 21 годам смог закончить? Как он живет сейчас? Какое у него общение? Он взаимодействует с другими людьми, со знакомыми?

В 21 год аутизм - это уже нечто устоявшееся, психика к этому возрасту в общем-то сложилась, созрела, поэтому работать с такой проблемой можно только по взрослому типу.
То есть нельзя полностью устранить аутические проявление и повторить путь развития звукового вектора так же, как это было возможно в процессе нормально протекающего психо-сексуального развития, продолжающегося до конца пубертатного возраста. Но, можно значительно улучшить свое состояние.

Не знаю знакомы вы с векторами или нет, поэтому опишу кратко. Есть восемь разных видов психики что касается человеческой психической природы, - восемь векторов. Вектор - это врожденный набор влечений, потребностей, склонностей, и свойств для их удовлетворения и реализации. Человек может родиться как с одним вектором, так и с несколькими векторами одновременно. Люди имеющие проблемы аутического спектра - это люди имеющие звуковой вектор, который был травмирован в процессе психо-сексуального развития. Люди рожденные со звуковым вектором всегда имеют еще хотя бы один из векторов определяющих природу их либидо, их влечения к жизни, мироощущения, и их сексуальности. А звуковой вектор относится к тому, что определяет особенности интеллектуальной сферы и ее потенциала.

Люди со звуковым вектором - это обладатели абстрактного интеллекта, их интересует Смысл с большой буквы. Они ищут смыслы объясняющие внутреннее устройство одушевленного и неодушевленного, объясняющие причины существования тех или иных феноменов, это исследователи устройства мира и человеческих душ. Из них получаются физики, инженеры, писатели, поэты, композиторы, философы. Это настоящие интроверты. Их внутреннее состояние комфорта - это тишина, темнота и одиночество. У них очень чуткий и чувствительный слух, чуткий до всевозможных смыслов, смыслов слов и интонаций, чувствительный к громким звукам.

Звуковой вектор можно сильно травмировать в детстве если говорить ребенку нечто принижающее ценность и яркость его личности, принижающие его ум и способности, нечто принижающие и топящие его будущее перспективы. Это часто делают сами родители, и к этому добавляют сверстники в школе, а иногда и учителя. Страдает звуковой вектор и когда ребенку приходиться жить в атмосфере постоянной ругани и криков родителей, а также и просто постоянно сильных шумов и криков. Для него все эти воздействия очень болезненны. И его психика эту боль стремится сократить ради сохранения собственной целостности, и сокращает канал, по которому это воздействие проникает. Ребенок постепенно начинает меньше воспринимать, то есть он слышит все звуки и слова, но перестает их воспринимать, понимать. Он слышит, но отфильтровывает аспект понимания, возникает такого рода иммунизация травмирующего воздействия извне. Ребенок к тому же замыкается больше в себе, концентрируется все больше на стимулах и особенностях своего внутреннего мира, который ко всему прочему еще и богат.
Проблема с этим в том, что ребенок частично теряет способность понимать суть происходящего между людьми, не улавливает смыслы и социальный контекст. И над ним из-за этого еще и посмеиваются. Из-за этого он еще больше замыкается в себе. В итоге формируется неспособность взаимодействовать с людьми адекватно, особенно в группе. Не способность понимать и сосредотачиваться на внешнем. Вплоть до серьезных умственных нарушений. Есть очень разная степень тяжести этих состояний.

Важно выяснить какая у этого парня выраженность этих особенностей.
Осознание природы и устройства собственной психики очень сильно меняет внутреннее психическое состояние, позволяет иначе увидеть и понять других людей, осознать их психическую природу изнутри, иначе воспринять и понять среду, в которой человек находится. Позволяет ему иначе начать тратить свое время и силы и получать иную обратную связь от жизни, более объемное и удовлетворительное наполнение от жизни. Для этого нужно внимательно и сосредоточенно пройти тренинг СВП.
Почитайте также статьи ниже.

www.yburlan.ru/biblioteka/autizm
www.yburlan.ru/biblioteka/pochemu-voznikaet-autizm-rekomendacii-po-vospitaniju-rebenka-s-autizmom
www.yburlan.ru/biblioteka/med1-autizm-u-detej-kak-vovremja-raspoznat-bolezn-i-skorrektirovat-razvitie-rebenka