Как наполнить зрительный вектор и избавиться от суицидальных мыслей?

Здравствуйте,

В зрительном векторе есть врожденное чувство страха с большой потенцией. Люди со зрительным вектором тянуться выстраивать эмоциональные связи с другими людьми, и если зрительный вектор в норме развивается, то они они научаются это делать, и получают большое удовольствие от выстраивания глубоких эмоциональных связей, где им по-настоящему интересны другие люди, и если этим людям нужна помощь, то они хотят помочь, им не все равно, и они вовлекаются, помогают.

Если зрительный вектор не развивается в достаточной степени в свою противоположность, то немалые доли страха остаются в психике, и этот страх требует своей разрядки, потому что человек не может получить достаточной степени эмоциональной разрядки иным способом, и страх по-прежнему остается пищей для желания зрительного вектора. И панические атаки позволяют человеку реализовать свою потребность в сильных и ярких эмоциям, растрачивая накопившееся внутри напряжение нерастраченного эмоционального потенциала. И панические атаки позволяют эмоции растратить значительно, поскольку страх смерти сковывает в момент приступа очень и очень сильно. То есть трясет человека основательно.

Страх, что умрут близкие, страх по сути беспричинный, иррациональный, кажется, что они могут заболеть и умереть, с ними что-то страшное случилось, когда их нет рядом. Такой расклад свойственен людям с сочетанием зрительного и анального векторов. Это больше относиться к категории тревожности, нежели панической атаки. Панические атаки - они именно про себя, они о страхе за себя и разрядке этого страха, это часто реальное ощущение непосредственного подступа смерти к порогу жизни, человеку кажется, что он умирает и это сопровождается яркими психо-соматическими проявлениями. И это связано больше с комбинацией зрительного и кожного векторов.

Что касается наполнения зрительного вектора, приведу пример как люди наполняют вообще какой-либо вектор полноценно и сколько требуется на это усилий и времени. Чтобы понимать о чем речь. Человек ходит на работу каждый день по восемь часов, причем такую работу, где нужно и можно задействовать тот вектор, что у него есть, например, кожный вектор. Но, скажем, у человека есть еще и анальный вектор вместе с кожным. То есть, ему нужна соответствующая должность, где можно реализовывать и кожный и анальный вектора. Человек может каждый день гоняться за результатами на работе, продумывать и планировать, организовывать и договариваться с людьми, обсуждать и находить компромиссы, раздавать задания и стимулировать других, помогая находить решения каждодневных проблем. И на это, так чтобы ощущать, что день был полезный и эффективный, у него может уходить часов пять-шесть, а то и все восемь. А как же анальный вектор? Где-то в процессе человек может делиться знаниями, рассказывать как вещи конкретно должны быть сделаны и почему, то есть в некоторой форме обучать других в процессе. Но, этого мало, нужно время чтобы постоянно узнавать новую информацию, но его не хватило, и человек может быть вынужден добирать знания вне рабочее время, на выходных, и все это иногда просто чтобы полноценно себя ощущать на работе, то есть ощущать свою реализацию, наполнение. И то, в некоторые дни он может быть совершенно недоволен результатами, какие-то дни лучше, какие-то хуже, где-то он ощущает фрустрацию, а где-то все получается. То есть на полноценную реализацию, удовлетворение вектора может уходить весь день, а если векторов несколько, так человек бывает вынужден работать больше времени чтобы достигать желаемого на фоне того, что от него самого со стороны других людей есть ожидания, от него определенные вещи нужны другим людям, и это часто никак нельзя проигнорировать. Во всем этом положении дел, человек вкладывается по-максимуму, тратя все свое время чтобы достигать необходимого баланса. Тут многое индивидуально, разумеется. И это также зависит от степени развитости векторов (что-то достигается быстрее и точнее) и от темперамента векторов, то есть врожденной силы желания и потребности в векторах (кому-то от жизни нужно больше и на это требуется больше усилий, но такие люди и могут больше, имеют больше сил в распоряжении). И разумеется в его жизни есть, в норме, и семья, которая требует внимания, времени, чувств и сил и.т.д.
И чем больше у человека векторов, тем сложнее их все реализовать в достаточной степени, у человека может просто не хватать времени и сил успеть все, что ему хочется и субъективно необходимо. Это даже не учитывая то, что множество сил может уходить просто на борьбу с проблемами, вызванными травмами или неразвитостью векторальных свойств. Поэтому, по-хорошему, чтобы реализовывать зрительный вектор нужно иметь соответствующую профессию, связанную, например, с работой с людьми, причем желательно такую, которая позволяет человеку вкладывать свои психические и чувственные силы в конкретную помощь людям, включая постоянное с ними взаимодействие, понимание их нужд, вхождение в их положение. Чисто иллюстративно, например, можно привести в пример профессию врача, что, между прочим, хорошо сочетается с наличием звукового вектора, сегодня врачи - это чаще всего люди со звуковым и зрительным векторами, хотя, впрочем, не всегда. Но, при наличии сильных страхов, взрослому человеку сложно может постоянно находиться под взорами и оценкой других людей, и он об этом постоянно думает. Поэтому человек может даже сознательно или полусознательно отторгнуть эту возможность, когда приходит время выбирать профессию.
Но, не всегда есть возможность, силы, время или достаточно мотивации чтобы менять профессию в том или ином взрослом возрасте, поэтому иные альтернативы - это иного рода работа, например, волонтерская, которая может частично удовлетворить потребности зрительного вектора.

И еще, просто наполнением зрительного вектора вы, к сожалению не избавитесь от панических атак. Потому что панические атаки стали устойчивой формой получения разрядки в зрительном векторе. Они просто приходят и все. Механизм бессознательный, просто перестать так делать не получиться. Поэтому необходимо хорошенько вникнуть, понять, а желательно осознать природу, суть, устройство, механизмы и свойства зрительного вектора, и всех остальных векторов, чтобы иметь возможность отделять особенности зрительного вектора от других векторов внутри, внутри себя и в других людях. Природа и особенности векторов раскрываются на отличиях от других векторов.

Поэтому важно внимательно и сосредоточенно пройти тренинг СВП, чтобы эту первичную базу получить. Особенность вектора раскрывается полноценно, когда вы научаетесь определять зрительный вектор в разных его проявлениях, на разных уровнях развития и реализации, в разных сочетаниях с другими векторами - в других людях. Тогда складывается постепенно достаточный объем того, что есть психика зрительного вектора, что это такое есть в других людях, и что это есть в вас. Тогда механизм действия панических атак вскрывается не просто сам по себе, но относительно сути и природы потребности зрительного вектора, но также на фоне вашего уровня развития зрительного вектора. На фоне ясности особенностей природы и потребностей зрительного вектора в вас, эта автоматическая реакция панической атаки становиться не нужной, и в один момент перестает отрабатывать автоматически, потому что вы начинаете давать своему зрительному вектору систематическое наполнения достаточное и действующее как замещение того, что паническая атака давала. Иногда хватает даже просто осознания того, чем этот эквивалент должен быть, иногда нет.

Как вы пройдете тренинг, вам нужно также в деталях описать этот механизм панической атаки, ее причин, природы его возникновения в вас самой, и лучше с ответвлением того как это у некоторых других людей может складываться в тех других формах панических атак, которые бывают. Напишите что-то вроде статьи, анализа, чтобы вы могли это четко сформулировать сами для себя, понятным образом, который не стыдно показать другим, это очень полезный шаг в закреплении вашего собственного понимания этой проблемы. И опубликуйте ее на форуме вашей группе, с которой будете проходить тренинг.