Как помочь ребенку с рас (детский аутизм) взаимодействовать с внешним миром?

Здравствуйте, Любовь. Риск получить диагноз "аутизм" возникает только у детей со звуковым вектором. С рождения у такого ребенка особая восприимчивость слухового анализатора. Шумы, повышенный тон в разговоре, которые для остальных звучат вполне заурядно, у звуковика вызывают мучительную боль. В результате ребенок остается замкнут внутри себя (от рождения он природный интроверт), у него не развивается навык сосредотачиваться на звуках речи снаружи, распознавать ее смыслы, он теряет способность обучаться на слух и в целом взаимодействовать с другими людьми. Подробнее пожалуйста почитайте об это здесь: www.yburlan.ru/biblioteka/analiz-prichin-autizma-i-metodov-abilitacii-detej-autistov-s-tochki-zrenija-sistemno-vektornoj

Учитывая то, что ваш ребенок еще совсем мал, вполне возможно, что он мог получить звуковую травму еще внутриутробно - например, если ваша работа связана с постоянным пребыванием в шумных условиях. Или если вы или кто-то в вашей семье увлекается тяжелым роком и другой подобной музыкой, и она часто звучала в вашем присутствии во время беременности. Также влияние могли оказать любые конфликты, ссоры, крик или оскорбительные смыслы, если вы находились в такой обстановке во время беременности или после рождения ребенка.

Есть еще одна предпосылка к возникновению любого рода нарушений у детей - это психологические состояния матери. Психика ребенка имеет прямую связь с материнской, она формируется словно бы в окружении психики мамы. Если мама испытывает любого рода психологические проблемы (страхи, депрессию, обиды, раздражительность, апатию, тревожные состояния, агрессию, и.т.д.) - у ребенка формируются задержки в развитии. Какие именно это будут задержки - зависит от врожденных векторов ребенка. Например, у ребенка со зрительным вектором будут закрепляться страхи. У малыша с анальным вектором - упрямство и агрессия. А вот у маленького звуковика будет формироваться задержка психоречевого развития.

Однако хорошая новость в том, что пока ребенок мал этот процесс легко обратим. Чтобы состояние ребенка выправилось и пришло в норму, нужны следующие условия:
1. Должны прийти в абсолютную норму психологические состояния мамы. Как только она избавляется от всех своих плохих состояний (причиной их могут быть психологические травмы в детстве, ложные установки, якоря и.т.д.) - меняется и состояние ребенка. Он начинает получать от мамы в полной мере чувство защищенности и безопасности, необходимое ему для адекватного развития.
2. Мама точно определяет весь врожденный набор векторов ребенка (понимает все качества и свойства его психики). Звуковой вектор не бывает у человека сам по себе, это один из так называемых "верхних" векторов, помимо которого у человека обязательно есть также один или несколько "нижних". Зная точный векторальный набор, мама может обеспечить ребенку все необходимые внешние условия для его адекватного развития.

Реализовать оба эти условия вы в полной мере сможете, пройдя тренинг СВП. Он позволяет слушателю избавиться от собственных плохих состояний, а также получить знания обо всех 8ми векторах психики, которые в том или ином количестве и сочетаниях встречаются у разных людей. А значит, вы сможете безошибочно понимать психику вашего ребенка и создавать ему максимально благоприятные условия. Такой подход дает массовые и устойчивые результаты по снятию с ребенка диагноза "аутизм". На нашем портале они собраны уже в отдельный раздел, где вы можете почитать текстовые и посмотреть видео результаты:www.yburlan.ru/results/all/detskiy-autizm

Приглашаем вас пройти тренинг и получить результаты для вас и вашего сына. Чем он младше, тем больше шансов на полноценное восстановление и выход в норму с ровесниками. А пока у вас решается вопрос с прохождением тренинга, рекомендуем на первых порах применить главный системный принцип при воспитании звукового ребенка - создание звуковой экологии вокруг него. Это значит, что вокруг ребенка не должно быть шума и громких звуков, крика, повышенного тона или оскорбительных смыслов речи, не только направленных к ребенку, но и между взрослыми в его присутствии. Полезно, если тихим фоном иногда будет звучать классическая музыка. Обращаясь к ребенку, говорите с ним негромко, так, чтобы нужно было вслушиваться в речь. Применяя этот принцип, вы уже достаточно быстро увидите динамику в поведении сына. А дальше приходите на тренинг, чтобы получить все необходимое для длительного и устойчивого результата.