Мой сын с диагнозом ДЦП. Как мне воспитывать его?

Здравствуйте. Воспитание любого ребенка, в том числе и ребенка с врожденными нарушениями развития, должно строиться на понимании того, как устроена его психика. Детям с рождения задан разный набор векторов - а значит и разные желания, предпочтения, даже разный способ восприятия информации. Подробнее об этом почитайте здесь: www.yburlan.ru/biblioteka/kak-vospityvat-rebenka-rekomendacii-prakticheskoj-psihologii

Мамы ребенка-инвалида часто могут отбрасывать информацию, которая касается обычного развития ребенка, без патологий. Мы "выносим своих детей за скобки" - кажется, что раз он особый, то и подход к нему должен быть не такой, как к другим. Поэтому хочется найти метод, специально посвященный развитию ребенка, например, с ДЦП, или с аутизмом - то есть узкопрофильный подход. Я хорошо знаю эту ситуацию изнутри и как мама уже взрослого сына-аутиста, и как специалист, который 12 лет проработал с детьми, имеющими нарушения в развитии. В моей практике были и дети с врожденными патологиями (ДЦП, синдром Дауна), и с психическими заболеваниями (аутизм, шизофрения).

И большинство мам искали специальные методы, подходящие детям с такими расстройствами. На базе многолетнего опыта могу сказать что здесь кроется большая ошибка. Особый подход действительно требуется некоторым детям - но только там, где это касается физиологических особенностей. Например, вашему ребенку, возможно требуются специальные массажи или другие лечебные процедуры и лекарста. Детям с эпилептическими приступами, безусловно бывают нужны противосудорожные препараты, и.т.д.

Но в воспитании и обучении все иначе. Психика любого человека (и здорового, и больного) развивается по определенным законам. Поэтому маме ребенка-инвалида вдвойне важно эти законы осознавать. Это позволяет понять, оценить на какой стадии в развитии того или иного свойства ребенок остановлен, где причина задержки, и какова "зона ближайшего развития", как ее достичь.

Помогает это подобрать и самые верные формы обучения и воспитания. Например, чтобы вовлечь в занятия ребенка со зрительным вектором - важно эмоционально окрашивать свою речь,а также использовать яркие картинки, плакаты. А вот ребенка со звуковым вектором излишняя эмоциональность и повышенный тон могут наоборот ввести в стресс. Так что все зависит от врожденного набора векторов ребенка - их нужно точно определять. Всего векторов 8. В среднем городские дети наделены свойствами 3-5 векторов одновременно. Тренинг по системно-векторной психологии Юрия Бурлана позволяет изучить все 8, и безошибочно определять особенности психики и характера любого человека, находить подход к нему.

Кроме того, тренинг приносит прекрасные результаты самой маме - значительно повышается стрессоустойчивость, способность держать то напряжение, ту психическую нагрузку, которую несет на себе мама ребенка-инвалида. Меняется внутреннее состояние - кричать и срываться уже просто не хочется. А поскольку психика ребенка полностью связана с материнской, то как следствие меняется и состояние ребенка - он легче вовлекается в игры и занятия, начинает взаимодействовать с мамой более конструктивно, интересуется жизнью и происходящим вокруг.

Возможно, вам будут близки результаты вот этих мам:
svpvideo.ru/otzyvy/mama-bol-nogo-rebenka/
www.yburlan.ru/results/review22578
www.yburlan.ru/results/review29708