Синдром дефицита внимания

Милена, здравствуйте!
Не пугайтесь! Активный, быстрый ребенок - это его психика. Таким детям нужно движение, быстрая смена деятельности, дисциплина. В системно-векторной психологии люди, наделенные от природы такими свойствами психики как быстрота, непоседливость, быстрая память, определяются как люди с кожным вектором. Почитать вот здесь можно
www.yburlan.ru/biblioteka/kozhniy-vektor

Таким детям сложно усидеть на месте определенное время, им трудно сосредоточиться долго на одном виде деятельности, из-за спешки они могут и ответить невпопад, а маленькие дети могут иметь трудности с говорением, потому что их мозг работает слишком быстро, и они не успевают обработать информацию. И они, эти же дети с кожным вектором, быстро соображают, быстро запоминают, у них отменные реакции, гибкость в теле то есть занятия спортом, танцами - это для них, а также имеет место и психическая гибкость - они быстро адаптируются к изменениям, быстро принимают решения, не держат обид. Почитать здесь
www.yburlan.ru/biblioteka/sekrety-vospitaniya-detei-s-kozhnym-vektorom
www.yburlan.ru/biblioteka/rekomondacii-roditeljam
www.yburlan.ru/biblioteka/kak-vospityvat-rebenka-rekomendacii-prakticheskoj-psihologii

Про синдром дефицита внимания эти статьи
www.yburlan.ru/biblioteka/giperaktivnyj-rebenok-nesushhestvujushhij-diagnoz-ili-realnaja-problema
www.yburlan.ru/biblioteka/vospitanie-giperaktivnogo-rebenka

Да, родителям не всегда легко, но если они знают свойства психики своего ребенка, все причины и следствия такого поведения, то найти контакт, правильно вырастить ребенка не представляется проблемой.
Как учитель я наблюдаю таких учеников. Если не иметь знаний свп, то можно было бы подумать всякое про кожных детей. Например, один мой ученик, 5-классник, не мог выдержать 1 час урока просто сидя на стуле. За этот час он менял положение каждые 10 минут - и верхом на стуле, и с ногами на нем, и сидя на корточках и стоя. Он не усваивал скрупулёзное объяснение материала. Нужно было объяснять короткими фразами, лаконично, схематично. На уроке я меняла быстро виды деятельности, иначе ему было скучно, и он уже не усваивал. Вникал в новую тему мгновенно, но также мог быстро и забыть. Поэтому отработка материала должна быть, но опять же больше в тестах, схемах. Впоследствии он немного успокоился, уже сидел на стуле в течение часа, но быстрота реакций осталась такая же и мой подход к нему не изменился.
Другой ученик с кожным вектором во 2 классе учил стихи или новые слова исключительно висев как мартышка на канате или спортивной лестнице.
Можно подумать, что это нарушает дисциплину урока и прочее. Но если понимать ребенка, знать на какие его свойства "надавить", осознавать его психическое и не пытаться превратить "мартышку" в "рыбку", то проблем не будет. Такие дети, как правило, показывают прекрасные результаты в математике, программировании, это будущие инженеры и изобретатели.
Но кожный вектор скорее всего будет не единственным в психике. У людей чаще 2-3 или 3-4 вектора, поэтому будут иметь место и проявления других векторов.
Обо всем этом можно узнать на тренинге по системно-векторной психологии. На тренинге Юрий Бурлан на отличиях показывает различие между, например, кожным и анальным векторами. И в жизни мы наблюдаем таких людей: человек с кожным вектором успевает делать несколько дел сразу, не домосед, амбициозен, стремится подняться по карьерной лестнице, легко меняет партнеров. И человек с анальным вектором - полная противоположность - домосед, медлителен, не амбициозен, однолюб. Если говорить о детях, то анальные и кожные дети - это две совершенно разные психики. Анальный ребенок с точность наоборот обладает усидчивостью, вникает в материал глубоко, требует скрупулёзного объяснения и т.д. Вы можете узнать про два эти вектора на бесплатных лекциях.

А попасть на полный тренинг можно успеть еще сейчас. Понимание психики ребенка дает уверенность в знании, что для него является нормой и наоборот, на что следует обратить внимание Идет набор в 79 группу. Присоединяйтесь!