Задержка речи у детей

Здравствуйте, Ольга.

Вы не написали, сколько лет ребенку и каков характер задержки речи у него. Задержки речи бывают разные, я отвечу Вам в общем.

Если точно исключен звуковой вектор у ребенка, тогда часто встречается педагогическая запущенность. Например, мама не разговаривает с младенцем сама, не играют в малышкины игры, потом, просто покормят его, положат, покормят, положат и так далее. Потом дальше - в детский сад не отдают. Ребенка дома сажают за просмотр мультиков, и он так часами сидит. Пока взрослые заняты своими делами. Книжки ему не читают. Ничему не учат.

У таких детей к трем годам, когда фразовая речь уже должна быть, речи нет, может быть слоговая, например, но это еще не все. У него к его трем годам и навыков то положенных нет. Может быть и к горшку не приучен даже. То есть запущенный, не занимались ребенком. Я знаю такие случаи: в деревне мама с младенцем отработала день (дояркой, например), потом пришла домой, положила его на печь и домашними делами занимается. И так изо дня в день. Вот и получаются не только задержки речи, а задержки психического и речевого развития.

Либо же это в том случае, когда ребенок растет в полной потере чувства защищенности и безопасности от матери, его развитие притормаживаются, развиваются невротические реакции и психосоматика, когда страдает развитие в целом - и развитие речи может страдать.

Либо же, у ребенка врожденное нарушение строения головного мозга, тяжелая родовая травма, сильная травма головы во младенчестве, перенесенные энцефалит, менингит, и прочие тяжелые инфекционные заболевания. В этих случаях уже пострадал орган - головной мозг. Бывает, отставание в развитии у детей, которым потребовалось много операций в раннем детстве под общим наркозом, что тоже повлияло на головной мозг, в т.ч. кислородное голодание. То есть это органическое поражение центральной нервной системы, диагнозов тут множество.

Если же ребенок рожден здоровым, на приеме я чаще всего наблюдаю именно детей со звуковым вектором, которым диагностированы задержки речи и развития.