Меня последнее время мучили несколько вопросов, начиная от глобальных о смысле жизни и всего в ней происходящего, до более банальных, он не менее значимых для меня, например, про поведение людей, их взаимоотношения.

Я никак не могла понять, почему двое сыновей, выросшие в одной семье и получившие одинаковое воспитание, вырастают такими разными?! Я не понимала, почему одни дети становятся успешными, а другие не очень, хотя воспитание и образование у них хорошее. А этот извечный спорт о том, что троечники становятся успешными бизнесменами, а отличники нет.

В общем все эти вопросы могли бы быть не так важны, но мы с мужем планируем детей, а я понимала, что не понимаю как их воспитывать?! Как их растить, что бы они выросли хорошими, реализованными людьми?! У меня всегда был один аргумент и вопрос - ну вот два брата, ну воспитывали же их одинаково, одни и те же родители, так почему же один стал успешным, а второй бездельник?! То ест получается воспитание тут вообще не причем? То ест получается, что я не знаю что и как нужно делать, что бы дети выросли счастливыми? Получается все только методом "тыка", проб и ошибок?!

Получается, что я хочу детей, но не знаю, что с ними делать, как их растить! И от этого куча страхов! И уже буквально после первых нескольких лекций ответ появился!

Да в тот-то и проблема, что воспитывают всех одинаково!!! Воспитывают всех одинаково, а все разные, очень разные, проблема в том, что в семье не ищут разный подход для всех детей, а применяют одни методы для всех. И для кого-то они , чисто случайно, могут оказаться эффективными, а для других губительными.

Теперь я не боюсь детей, теперь я понимаю, что с ними надо делать, на что обращать внимание и как к каждому вектору находить подход. Конечно, еще надо много практики, что бы научиться определять вектора в людях, но одно понимание того, что ты знаешь в каком направление идти и где искать уже на половину решает проблему.

Помимо этого много других вопросов отпали за время тренинга, я по какому-то стечению 100 странных обстоятельств пропустила первое звуковое занятие, на тот момент, мне казалось, оно жизненно важным для меня. Я жила каждый день в ожидании этого занятия и в ожидании получить ответы на вопросы о смысле жизни. Ожидание этого занятие было той надеждой, которая теплилась во мне и была стимулом не опустить руки окончательно. Когда я узнала, что это занятие перенесли и оно уже прошло в другой день без меня, для меня это было сродни катастрофы!!! Потому что очень много надежд, очень много ожиданий было от этого занятия!

Я буквально считала часы до него, потому что я думала, если сейчас я не получу ответы на свои вопросы, то значит смысла ни в чем просто не существует. Когда я попала на второе звуковое занятие мне казалось, что все еще хуже, чем я думала). Перемены происходят не заметно для нас, я не знаю, что произошло и почему, но к тому времени, когда я попала на повтор первого звукового занятия, которое я пропустила, со следующим потоком, оно мне было уже вообще не интересно) Я не могу сейчас Вам ответить в чем смысл жизни, я не знаю ответов на многие вопросы, просто дело в том, что эти вопросы перестали меня волновать. Я не знаю почему, но то, что мне казалось жизненно важным месяц назад, спустя примерно месяц перестало вызывать у меня какой-либо интерес!