В 67 группе на тренинге Юрия Бурлана “Системно - векторная психология” я смогла выбрать свою будущую профессию.

В 9 классе меня начал мучить вопрос о дальнейшем обучении. Я не могла выбрать ни профессию, ни даже направление. Измучив всех близких этим вопросом, я пришла к выводу, что лучшая работа это та, которая позволяет минимально контактировать с людьми.

Я вообще очень боялась всех проблем, с которыми может столкнуться человек. Особенно боялась детских проблем. И самой страшной для меня работой была профессия учитель. Меня постоянно беспокоило количество и сложность проблем, с которыми сталкиваются ученики, прекрасно знала, что ни с одной проблемой не смогу им помочь. Несколько лет ломала голову этими вопросами и все равно не смогла ничем помочь одноклассникам, даже не приблизилась к разгадке.

Очень сильно боялась и сама навредить детям, ведь я не знаю, как им помочь и как не принести непоправимый вред. И другие не знают, иначе у детей все было бы хорошо. Не хотела когда – нибудь становиться мамой: этим детям я бы навредила еще больше от незнания их психики и своей.

А еще меня очень сильно пугали все экологические проблемы, боялась, что все люди умрут от последствий экологических катастроф. Пугало все: от возможного столкновения планет до бумажки, брошенной в воду.

Поэтому и профессия, которую я все же смогла выбрать была связана с экологией – я решила учиться на лаборанта. Я хорошо училась, но ближе к окончанию колледжа потеряла к учебе интерес. Было невыносимо тоскливо над пробирками рядом с аппаратами, без людей. Да и как выяснилось к концу учебы, в нашем городе нет недостатка в лаборантах-экологах. Или может быть, так отвечали именно мне, ведь люди в плохих состояниях отпугивают других.

Во время прохождения тренинга “Системно – векторная психология” Юрия Бурлана осознала природу своих страхов. Дело совсем не в экологии. Мои страхи – это результат отсутствия крепких эмоциональных связей с другими. Этот страх и рисовал мне картины возможной гибели. А вот в том, что без понимания психики я бы навредила детям – это правда. Но психическое устройство человека можно и нужно знать.

Через месяц после тренинга подала документы в педагогический институт на преподавателя начальных классов и дошкольного педагога. Работа педагога действительно сложная, у современных детей очень много проблем и их должны решать взрослые, в том числе и педагоги. Тренинг “Системно-векторная психология” Юрия Бурлана позволил мне понять проблемы, с которыми столкнулись мои одноклассники, учителя, я сама и ребята из других классов. Теперь знаю, как можно помочь своим ученикам. У меня уже была практика в детском садике, вместе с ребятами мы пока что просто делали поделки, студенты были на репетиции предстоящего детского концерта. Но я уже смогла ощутить, что теперь нашла свое место.

Была и социальная практика в школе. Раньше я думала, что дети будут кричать, не слушать учителя, им будет все неинтересно. А они с любопытством слушали рассказ о здоровом образе жизни, а на вопросы отвечали лучше, чем мы – студенты. Когда прозвенел звонок, все дети сразу соскочили и побежали. Я думала, они бегут в коридор, подальше от скучного урока, а они бежали к нам, дорешивать вместе ребусы.

А началась для меня Системно – векторная психология с совета Юрия Бурлана стать волонтерами всем тем, кто испытывает различные страхи. Я загорелась этой идеей. Стала волонтером для пожилой женщины и для детей из реабилитационного центра. В детских центрах можно ощутить, как на самом деле дети любят взрослых, как стремятся развиваться и как нуждаются в хороших родителях, преподавателях и волонтерах, которые понимают душу и психику ребенка. И как хорошо становится самим волонтерам, когда у них появляется возможность разделить радость и любовь с детьми, поделиться с ними накопленными знаниями!

Проблемы детей можно и нужно решать, дети сами к этому стремятся и на самом деле всеми силами говорят об этом взрослым. Спасибо за эти знания Юрию Бурлану и всей команде “Системно-векторной психологии".