Скажу, что писать результат- это честь, которая дается…
Продолжение…

Мой первый результат, вернее наш, групповой, потому как все результаты происходят с мощным вкладом Юрия Бурлана, а также через группу, с которой проходишь тренинг и никак иначе. В 2014 году участвовала в видео сьемке и вот продолжение…

Тогда я рассказывала о сыне, которому на тот момент было 5 лет. Артур. У него были проблемы с речью. Он не говорил. И доктора предполагали аутистический спектр, отставание в развитии, а также были проблемы с питанием. Он просто почти ничего не ел.

После тренинга и речь появилась и кушать потихоньку начал. А главное - я узнала, что у ребенка звуковой вектор и это спасло его. Также мои состояния перевернулись с ног на голову, конечно в лучшем смысле.

Сейчас Артуру 10 лет.
Он занимается в театральном кружке, потому как у него и кожа и зрение, помимо звука. Развить зрительный вектор и дать чувственность по максимуму – это главное для развития всех векторов. Это не даст свернуть не туда. Звук необходимо развивать математикой и чтением. Чтение первично по всем параметрам, а особенно для зрительного вектора и звукового. Итак результаты спустя вот уже 5 лет.

Артур занял призовое место на фестивале, театрального детского спектакля. И не раз, за исполнение главной роли и хорошую актерскую игру. Также он ходил в кружок по шахматам, узнала на лекции, что звук хочет играть в шахматы. Успехи такие: пару раз он участвовал в конкурсах, соревнования по шахматам в школе, и занял второе место. К сожалению он часто пропускал занятия, потому как нагрузка в школе большая, и несмотря на это, преподователь по шахматам выделяла его, кожная звуковичка к слову. По учебе скажу так, могло бы быть гораздо круче, если бы я больше с ним занималась.

У меня еще двое маленьких детей и старший сын. К тому же моя планка после прохождения тренинга выросла, и устремления и желания, которые я не могу не реализовывать, поэтому с Артуром занималась не так много, как хотелось бы.

Однако, если подумать о том, что могло бы быть, ели бы не прошла лекции, если бы не узнала о звуковом векторе, ни у Артура ни у себя. Артур бы остался в плохом состоянии и Бог его знает что еще…Двоих детей, которые родились уже после тренинга, не было бы. В тех состояниях я бы не рожала просто)) Они кстати оба со звуком. А у одного еще и оральность помимо зрительного, у всех зрительный и звуковой вообщем. И что?? И кого бы я вырастила? Не зная о звуковом, зрительном, оральном векторе?? И обо всех векторах вместе взятых)

Артур социализируется в школе, звуковикам это сделать в таком шуме и темпе не просто. Разговариваем с учителями и находим подходящие методы для звуковика. Высказывает много интересных идей о развитии кибертехнологиях. Желание есть изучать химию, а еще играет на гитаре, вокал как дополнительный предмет в театральном кружке. Очень чувствительный и умный ребенок. Сильно переживает за детей, если что-то случается до слез, до дрожжи. Если бы не лекции, повторюсь еще, не знаю что бы сейчас с ним было…ну точно не так круто. Понимаю, что до 18 лет по крайней мере необходимо наблюдать и помогать.

Кстати, Артур слушает вводные лекции. Обсуждаем с ним многие темы, думаю - это тоже результат, а именно, что его отношение ко мне очень внимательное, он хочет мне показывать все, чем он интересуется. Делится со мной своими идеями и мыслями, часто спрашивает. С братьями и сестрой внимательный и включен в их желания насколько возможно звуковику в его возрасте. Он живет, он социализован, и он доволен жизнью. А еще! Любит выбирать рецепты и бывает готовит сам. При том нежелании к еде и узкому выбору продуктов – это достижение.

Кстати наш оральный Тимур в этом поучаствовал, в усилении вкусовых рецепторов у Артура. Это уже другая история, а еще старший сын ему 18 лет…тоже мы стали ближе и он со мной многим делится…и много еще чего)))

Опишу чуток попозже…
Благодарю!