В счетчике результатов данная подборка считается как один результат

[Дмитрий Гущин - Краснодар]: Я очень давно был одержым вопросом: Как воспитать всех детей в семье гармоничными и счастливыми? Наблюдение за окружением показывало, что общий подход в воспитании детей не даёт положительного результата! Только СВП-подход через глубокое понимание психики каждого ребёнка даёт возможность выстроить индивидуальные гармоничные и развивающие отношения, которые приводят к развитию каждого ребёнка по индивидуальной траектории и обеспечивают максимальное развитие его свойств с последующей реализацией. Поиск ответа на этот запрос меня привёл в СВП. Я одержимо впитал всё, что дал Юрий Ильич на Первом уровне и на Втором (ТЗ по Воспитанию детей). Получаемые результаты в воспитании детей и повторное прохождение ПУ побудило меня при участии в Конкурсе Лидеры России 2020 запустить проект Гармонично развивающиеся дети - Будущее России . Привожу отчёт о проекте. (Чат Тематического занятия “Звуковой вектор. Духовный поиск или депрессия”, 7 марта 2021 года)

[Дмитрий Гущин - Краснодар]: Социальный проект Гармонично развивающиеся дети Будущее России . Я, Гущин Дмитрий, являюсь руководителем проекта Гармонично развивающиеся дети Будущее России . Глобальная цель нашего проекта заложить фундамент для формирования гражданского общества России Будущего. Это мы видим через гармоничное воспитание детей развитыми, реализующимися и счастливыми людьми. Местом начала реализации проекта стали образовательные учреждения Одинцовского района, работа ведётся и в других городах. В планах сделать проект общероссийским. Этот проект я решил создать, потому что на мой взгляд Будущее страны не только в военной мощи, в богатстве полезных ископаемых, в бескрайности территории, но и в людях, которые в ней живут, в том гражданском обществе, которое формируется в семье и школе. Не будет гармоничного общества не будет будущего у страны! На передовой, Вы наши педагоги и родители! Именно от их результата труда зависит образ нашего общества! Поэтому в нашем проекте свои усилия мы приложили к тому, чтобы собрать и передать самые результативные инструменты для повышения эффективности воспитательного процесса в семье для родителей и образовательного в школе для учителей. Мой личный вклад в проекте следующий: 1) Сформировал команду проекта из более 30 участников из разных городов России (психологи, учителя, родители). (Чат Тематического занятия “Звуковой вектор. Духовный поиск или депрессия”, 7 марта 2021 года)

[Дмитрий Гущин - Краснодар]: 2) Провёл масштабную работу со школами по взаимодействию в рамках проекта (встречи и переговоры с директорами школ, с заместителями по воспитательной работе). 3) Для получения официального статуса деятельности провёл успешные переговоры и получил письмо-поддержку от Управления Образования Администрации Одинцовского городского округа Московской области. 4) В роли лектора для учителей Одинцовских гимназии 11 и 7 успешно провёл Мастер-класс на тему Повышение эффективности воспитательного процесса за счёт знаний структуры психики каждого ребёнка , для Одинцовской лингвистической гимназии Мастер-класс на тему Агрессия и травля в школе , для Одинцовской Школы 17 с углубленным изучением отдельных предметов Мастер-класс на тему Лень и Апатия. Психологические предпосылки агрессивности . 5) Получил письменные положительные отзывы о мероприятии от учителей и родителей. 6) От Администраций школ получил официальные благодарности за полезные и практические Мастер-классы.(Чат Тематического занятия “Звуковой вектор. Духовный поиск или депрессия”, 7 марта 2021 года)

[Дмитрий Гущин - Краснодар]: Результаты проекта: 1) С помощью профессионалов в области системно-векторной психологии подготовлен цикл лекций и презентаций по причинам и методам работы по самым актуальным вопросам семьи и школы: О вреде Мата в подростковой среде . Лень и апатия. Как бороться? Травля в школе. Что делать? Зачем и как приучать ребёнка к чтению? Профилактика возникновения поведенческих нарушений и задержек в развитии ребенка . Массовые убийства в школах: диагностика и профилактика . Детское воровство. Причины и как бороться? Психологические предпосылки агрессивности ребёнка . 2) Письмо-поддержка было разослано по 53 школам Одинцовского района, с которыми в настоящее время запланированы лекции и мастер-классы. 3) В ходе открытых встреч получилось познакомить родителей и педагогов с основными психотипами детей для формирования гармоничного учебно-воспитательного процесса. 4) Были предоставлены инструменты по выстраиванию доверительных отношений с детьми для их максимально гармоничного развития и дальнейшей реализации. В результате передаваемых знаний и методик наблюдается повышенный интерес учителей и родителей к нашему проекту. До начала действия карантинных мер от Ковида 19 со школами были запланированы совместные мероприятия на 2 месяца вперёд. В настоящее время проводить мероприятия в школах запрещено, будем выходить на другие формы взаимодействия... Кого вдохновляет наш проект, присоединяйтесь!) Это начало большого пути! (Чат Тематического занятия “Звуковой вектор. Духовный поиск или депрессия”, 7 марта 2021 года)