Результаты после прослушивания лекции по первому звуковому вектору в 89-группе.
Обострился слух. Начала непроизвольно вслушиваться в разные звуки, сосредотачиваться. Стала четко выражать свои мысли. Это очень радует, потому что в последнее время не могла нормально объяснить свою мысль, что люди несколько раз переспрашивали меня что я от них хочу, почему не могу объяснить внятно? Ощущаю смысл жизни. Чувствую, что у меня будет то, что я хочу. Т.е. хочу, значит могу. Думаю заняться программированием, так как именно это меня и наполняет. Но никак не решалась из-за сомнения, стереотипов, страха, что не получится.
Чувственно ощущаю смысл жизни. Разделяю звук и зрение в себе. Понимаю какое состояние сейчас каким вектором вызвано. Четко ощущаю в себе это. Звук проявляет себя с лучшей стороны.
С людьми ощущаю душевную близость.
Тело стало энергичным. Иногда подпрыгиваю как маленький ребенок, так как энергии много.
Появилось жизнелюбие.
И как-то люди начали относиться ласково, учтиво ко мне.
Наконец-то начала проникаться мыслями, чувствами других людей. Их мысли не проходят мимо меня как что-то незначимое. А я в них вслушиваюсь и думаю над ними.
Ушло ощущение своей исключительности, ложной гениальности, т.е. эгоцентризм.
Каждый день испытываю восторг от самой жизни, от людей.
Кстати, меньше стала слушать музыку, т.е. заглушать себя этим. Если слушаю, то только ту, в которой есть глубокие чувства.
Контенты с отсутствием чувственности перестали интересовать. Какая-то цензура появилась внутри, ограничитель. Придаю критическому мышлению то, что читаю, смотрю.
Проводить время с тем, чтобы просто его провести стало неинтересно. Осознанно совершаю действия понимая зачем я это делаю и для чего?
Радуюсь за других. За успехи других людей радуюсь больше чем за свои. Боль других становится моей болью. Думаю о том, что значимо для других людей - о том, как я могу сделать так, чтобы другим было хорошо.
Начала следить за своим почерком. Непонятный почерк вызывает у меня дискомфорт, хотя раньше не могла по-другому. Перестала писать тяп-ляп.