"Хочу поделиться с безумно значимым для меня результатом о том, как я кардинально поменяла сферу своей деятельности после прохождения тренинга «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана.

На тренинге Юрий Ильич часто приводит пример, как иммигрант в Америке устраивается на временную работу... и остаётся там на 20 лет. Так вот, эта история про меня.

В начале иммиграции в Канаду я устроилась на временную, как я тогда думала, работу... и проработала там 17 лет. Конечно же, она была не по специальности, ибо никому не нужен был в Канаде мой красный диплом российского лингвистического университета (российские дипломы в Канаде не подтверждаются).

Работу эту я ненавидела, как и всех людей, с которыми работала. Хотя они всегда относились ко мне хорошо. Я же считала часы и минуты, когда наступит конец рабочего дня.
Всё, что удерживало меня там, — это хороший заработок, который позволял мне жить выше среднего уровня и иметь три-четыре выходных дня в неделю. Это была одна из причин, по которой было сложно бросить эту работу, да и вообще заставить себя искать что-то другое. Я пыталась себя уговорить, что, мол, не обязательно любить свою работу, работа существует для того, чтобы зарабатывать деньги, и вовсе не обязательно от неё получать удовольствие (слышала об этом от некоторых так называемых психологов).

Но как я ни пыталась себя убедить в этом, на сердце постоянно что-то скрежетало, когда думала о работе. Бывало, просыпалась в нормальном настроении — и, как только вспоминала, что мне надо идти на работу, у меня всё внутри как будто опускалось и хотелось рыдать, — такое сильное отторжение у меня было к ней.

Периодически хотела всё бросить и что-то изменить в своей жизни, но реализовать это не получалось. За это я ещё больше злилась на себя... и ещё больше ненавидела свою работу. То есть я понимала, что что-то нужно менять, но сделать ничего не могла. Какое же это ужасное и гадкое чувство!..

Я осознавала, что, чтобы что-то поменять, нужно было пройти дополнительное обучение. А я об этом даже слышать и думать не хотела, так как знала, насколько это будет сложно, практически невозможно, учитывая все обстоятельства моей жизни на тот момент. В этой стране я жила одна, родных рядом не было, помощи ждать было не от кого. А чтобы получить образование, нужно было бросать работу, брать кредит на обучение, которое стоит здесь недёшево, и учиться 5–6 лет.
Я понимала, что это было для меня нереально.
Да и вообще, непросто начинать что-то с нуля в другой стране, особенно когда тебе далеко за 20 ))

Поэтому мысль об обучении я просто прогнала от себя. И, когда кто-то из моих друзей или знакомых начинал разговор на эту тему, советуя мне пойти учиться, меня это жутко злило и я сразу обрывала их, говоря, что этого не случится никогда.

На тот момент я находилась в плохом депрессивном состоянии. И постоянная мысль о том, что я ненавижу то, чем я занимаюсь для зарабатывания денег, ещё больше ухудшала мои состояния. Одолевала сильнейшая боль оттого, что не могла применить свои навыки, что вынуждена смириться со своей, как я думала, судьбой — ходить на нелюбимую работу.

Часто слышала истории людей, которые рассказывали о том, как они обожают свою работу и просто летят туда. Думала в такие моменты: «Вот счастливые, повезло же людям». Искренне считала, что вот кому-то повезло с любимой работой, а кому-то (как мне) нет. И ничего тут не поделать.

Спустя несколько лет в нашем городе открылась русская воскресная школа, и я устроилась туда учителем.
Но так как школа работала только по субботам, уволиться с прошлой работы я не могла.
Со временем я поняла, что работа в русской школе один день в неделю— это не выход. А где и в чём был выход, я не знала.

Всё это время у меня в глубине души жила такая странная надежда: что случится какое-то чудо и появится кто-то, кто мне поможет или предложит какую-то удачную работу, которую я буду любить... И вот с этой верой в это чудо, что когда-то что-то само собой изменится я и продолжала жить, будучи не в состоянии что-то поменять самой.

На тренинге я поняла, что на работе я абсолютно не реализовывала свои свойства, заданные мне природой, то есть занималась не свойственной мне деятельностью, не своим делом. Отсюда и полное отсутствие удовольствия от работы.

Когда я пришла на тренинг в 2019 году, у меня был один запрос — избавиться от той жуткой депрессии, в которой я находилась 25 лет. Всё остальное меня на тот момент не волновало. И этот мой запрос был удовлетворён — через полтора года после прохождения тренинга депрессия ушла навсегда.
Когда ушла депрессия, стали выходить наружу те желания, которые были подавлены из-за неё.
Я ещё больше поняла, что надо было что-то менять в отношении работы. Что именно делать и как я смогу это осуществить, я на тот момент пока не знала. Но продолжала очень сильно хотеть.

Вот это было тем переломным моментом, когда я осознала силу своего желания и тот факт, что я, и только я, могу изменить свою жизнь.
Это то, о чём говорит Юрий Ильич, упоминая о том, что наша жизнь — это не результат судьбы или какого-то чуда (как я считала до тренинга), а результат наших действий. Которые и складывают нашу судьбу. И никто не придёт, не поможет и не спасёт! (ЮБ) Вот это было сильнейшим осознанием, что, как я поняла позже, и привело к такому результату.

И вот спустя ещё какое-то время я просто просыпаюсь в один день и говорю: «Всё. Больше так продолжаться не может. Я хочу получить дополнительное образование и поменять свою работу. Навсегда».
Это было не просто желание — у меня была чёткая уверенность, что я навсегда изменю свою жизнь, то есть поменяю работу. До сих пор помню тот день. Если честно, эта мысль стала шоком для меня самой. Как она пришла ко мне, я не знаю. Но знаю одно: эта мысль — результат тренинга.

И понеслось... сбор документов, сдача экзаменов, получение канадского диплома, интервью. Всё происходило как во сне. Это была не я, я сама себя не узнавала. Это была НОВАЯ я — та, которую меня сделал тренинг Юрия Бурлана. Та, которая больше не полагалась на судьбу, а верила только в свои действия и выбирала строить свою судьбу сама.

Юрий Ильич на тренинге постоянно призывает всех идти работать в школу.
В Канаде очень востребована работа ассистента учителя. Это человек, который работает с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Это то, где я видела себя в этой стране, учитывая моё предыдущее образование.
Тут же звоню во все учреждения в городе, узнаю, куда и когда можно поступить, и через пару месяцев подаю заявление в два вуза (на всякий случай, если где-то провалю вступительный тест).

Меня приняли в оба учреждения, и я уже сама выбирала, в каком из них я хочу учиться.
Сдавая экзамен во втором вузе, встретившись глазами с преподавателем, точно знала: я буду учиться именно здесь и именно у неё. Я видела её насквозь — её векторы, степень их развития — и понимала, что лучшего преподавателя для работы с детьми быть просто не может. Она до сих пор остаётся для меня примером для подражания.
После вступительного письменного теста и интервью она, улыбнувшись, сказала мне: «Я просто вижу вас на этой работе». Я поняла — меня приняли)

Представляете, вот так застрять (другого слово я подобрать не могу), как в болоте, на одной работе на 17 лет, ненавидя её, но не имея сил и возможности что-то изменить... и вот так вот в один день проснуться с решением кардинально всё поменять — и сделать это. Как такое возможно? Я сама не знаю. Но после тренинга по Системно-векторной психологии я поняла, что всё становится возможным! К тебе просто приходят силы и энергия (а самое главное — желание) что-то делать и что-то менять в своей жизни.

И вот у меня в руках канадский диплом! С сентября прошлого года я начала работать в школе.

В своей работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья я постоянно использую знания, полученные на тренинге, а также самую главную способность, которой учит Юрий Ильич на тренинге, — видеть психику каждого ребёнка.
Так как диагнозы часто поставлены неверно, это очень путает школьный персонал в том, как нужно правильно взаимодействовать с тем или иным учеником. И я вижу, как часто совершаются ошибки.

Диагноз «аутизм» здесь часто ставится детям, у которых от рождения невозможен аутизм, и педагоги не понимают, почему у ребёнка нет результатов. А потому что они применяют к нему те методы, которые применимы только к детям с определённым видом психики, которым он не обладает.

Часто, когда я начинаю работать с ребёнком, его поведение заметно улучшается, и я вижу, как мои коллеги искренне удивляются этим результатам и не понимают, что такого особенного я делаю. У меня же нет такого опыта, как у них (это мой первый год работы), в то время как некоторые из них работают там по 10–15 лет, но, несмотря на это, со мной ребёнок становится намного спокойнее, причём с любым диагнозом, будь то аутизм, поведенческое отклонение или эмоциональная неустойчивость. Я часто вижу в их глазах искренний вопрос: «Почему?» (То есть почему со мной у ребёнка наблюдаются значительные улучшения?) Ответ известен только мне: потому что я применяю системное знание, полученное на тренинге, определяя ребёнка по векторам и «включая» его в себя. Если бы они знали, как всё просто...
Мне даже не нужно знать официально поставленный диагноз. Я просто провожу с ребёнком какое-то время, видя его психические свойства, — и через несколько минут я точно знаю, какие методы обучения и стратегии необходимо использовать с ним, учитывая его отклонения и потребности его психики.

Мне очень хочется поделиться своими знаниями по Системно-векторной психологии с другими педагогами, но понимаю, что меня они, к сожалению, не услышат. Ибо это означает перевернуть и зачеркнуть всю их систему и методику обучения.
Очень верю, что когда-то системное знание придёт и в западные страны, чтобы педагоги пользовались им при взаимодействии с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

А пока я делаю своё дело, делаю, что могу... И то, что какому-то ребёнку станет легче даже на несколько дней или недель, пока я с ним работаю, уже приносит мне радость и осознание, что всё не зря...

Всё произошло настолько стремительно, что до сих пор ещё окончательно не уложилось в моей голове.
Бывает, порой иду по школе и в голове мысль: «Неужели это происходит со мной? Неужели я это сделала?» И в душе разливается такая непередаваемая радость...

До тренинга фразы типа «Не миритесь со своей судьбой, меняйте свою жизнь, если вам что-то в ней не нравится» для меня звучали как издевательство.
И на самом деле это правильные слова, но вот только никто не уточняет вторую часть — где взять силы, энергию, желание что-то поменять, если ты не способен это сделать?

И это именно то, что я приобрела на тренинге, — желание и способность менять что-то в своей жизни самой.

Знаю, что никогда, никогда в жизни не решилась бы на такие перемены, если бы не тренинг.

Бесконечная, непроходящая благодарность Юрию Ильичу за эту удивительную возможность — самой писать сценарий своей жизни!!!"