Аутизм

Здравствуйте.
По первому вопросу: может ли быть аутизм у ребенка с уретрально-звуковым сочетанием векторов – ответ будет да, такое возможно. Почему? С одной стороны, из тренинга мы знаем, что уретральный вектор как таковой наименее подвержен любого рода психологическим травмам. Уретральники – от природы самые жизнелюбивые, им не так просто нанести ущерб. Но надо понимать, что мы говорим о детском возрасте, когда ребенок еще находится в абсолютной зависимости от взрослых.

Уретральник постарше может, например, совершить из дому побег « на рывок», когда его пытаются как-либо подавлять в семье. Но детский аутизм формируется обычно в возрасте до 3-4 лет. А это значит, что малышу еще никуда не деться от травмирующих воздействий. И если в доме будет крик, разговор на повышенных тонах, скандалы, или просто очень шумная обстановка – звуковой вектор ребенка не сможет развиваться адекватно. И в результате травм может возникнуть детский аутизм.

В свою очередь при аутизме, травма в звуковом векторе лишает ребенка связи с видом. А в отрыве от других людей он не может развиваться адекватно ни в одном из остальных векторов, которые заданы ему с рождения. Это значит, что и уретральный вектор не будет развиваться нормально без связи с другими людьми. Возможно, наличие уретрального вектора придаст такому ребенку особые симптомы заболевания, но само наличие этого вектора никак не повлияет на заболевание в целом.

По второму вопросу – как лучше говорить с ребенком-аутистом. Говорить в любом случае надо негромко, так, чтобы ребенок вслушивался в речь. А вот частоту того, когда и как это надо делать – нельзя определить механистически. Это зависит от текущего состояния ребенка. От его способности воспринимать речь в этот момент. Мама, прошедшая тренинг Юрия Бурлана, может легко определить подходящие условия, когда это стоит делать. Потому что при неготовности ребенка воспринимать – аутист в лучшем случае «отключится» от речи, воспринимая ее как некий «белый шум», а в худшем – будет убегать и активно сопротивляться такому общению.

По вопросу о том, как улучшить речь ребенка: речь – это функция психики, направленная на коммуникацию с другими людьми. Если нет желания к коммуникации, если контакт ребенка со средой существенного ограничен – то и в речи не удастся добиться существенного прогресса. И наоборот, речь выправляется сама, когда ребенок выходит постепенно из своей интроверсии и начинает взаимодействовать с окружающим миром. Тому есть масса подтверждений от мам, которые прошли тренинг: много случаев, когда ребенок-аутист или ребенок с ЗПР до тренинга вовсе не говорил, а после тренинга появилась речь. Вот подобные примеры из жизни:
www.yburlan.ru/results/review34682
www.yburlan.ru/results/review32317

Из этих примеров видно, что не только речь, но и проблемы с горшком (они – тоже следствие общей задержки развития), и многие другие поведенческие и социально-бытовые проблемы ребенка стали уходить, после того как мама прошла тренинг. Причина проста: изменилось к лучшему психологическое состояние мамы. Только от мамы ребенок может получить чувство защищенности и безопасности, чтобы развиваться адекватно. Если же маме плохо (депрессия, страхи, обиды, упадок сил и любые другие психологические проблемы) – ребенок утрачивает чувство защищенности и безопасности, и его развитие нарушается.

Поэтому сколько бы мама ни старалась формально не кричать на ребенка, выверить умом как и сколько надо с ним говорить – соблюдение этих условий даст лишь мизерный эффект. Настоящий устойчивый результат, вплоть до снятия диагноза «аутизм» с ребенка возможет только при качественном изменении состояния мамы. Такие результаты есть на тренинге Юрия Бурлана. Почитать их можно вот в этом разделе: www.yburlan.ru/results/all/detskiy-autizm