Как наладить коммуникацию с сыном?

Здравствуйте!
Определить стратегию успешной коммуникации с ребенком можно только зная полный набор векторов, заданных ребенку с рождения.

Детский аутизм может развиться исключительно у ребенка со звуковым вектором, у других векторов такого риска нет. Маленький звуковик еще внутриутробно имеет особую чувствительность слухового анализатора. Когда еще до его рождения на маму действуют какие-то шумы, крик или мама испытывает сильный стресс – то бывает, что отрешенность ребенка заметна с рождения. Тогда говорят о «врожденном» аутизме. Но чаще всего, ту травму, которая приводит к задержке развития, звуковики получают с рождения до 3 лет.

Факторы риска (как и при внутриутробной звуковой травме) могут быть двух типов:
1. Внешние, то есть травмирующее воздействие среды. Это шум, крики, громкая музыка, резкий тембр голоса (фальцет) у кого-то из членов семьи, проживание возле шумной трассы (или вокзала, аэропорта, стройки), ссоры между членами семьи, оскорбительные смыслы речи. Особая чувствительность слуха у звуковика позволяет ему сосредоточиться на мире снаружи только при условии, что там царит «звуковая экология». Но если есть травмирующие факторы, то звуковик не сосредотачивается на внешнем мире и остается погруженным в себя. Формируется избирательный контакт или полная отрешенность от людей.
2. Внутренние психологические факторы. Психика ребенка устроена так, что до окончания пубертата он не может сохранять себя, это возможно только через мать. Между матерью и младенцем существует своего рода «психологическая пуповина», особая связь, через которую малыш получает от мамы чувство защищенности и безопасности, психологического комфорта. Но это при условии, что мама может его дать. А если ее собственное психологическое состояние далеко от комфортного? Любые страхи, тревожность, паника, депрессия, обиды, проблемы в парных отношениях, даже просто вялость и апатия у мамы – все это может повлиять так, что малыш не получает достаточного чувства защищенности и безопасности от нее. В этом случае у него будут формироваться задержки в развитии. В каждом векторе они свои, но именно у звуковика – это задержка речи, коммуникации, социальной адаптации.

Так формируется аутизм как таковой. Но проблема в том, что не бывает детей исключительно со звуковым вектором. Это один из верхних векторов, заданных человеку. Помимо него, у ребенка обязательно также есть свойства 1 или нескольких нижних векторов. Они и придают свои особенности заболеванию. Поэтому палитра симптомов у аутистов может существенно отличаться.

Например, если аутист обладает помимо звукового еще и кожным вектором, ему задана еще и особая чувствительность кожных покровов. Он может как избыточно стремиться к прикосновениям и поглаживаниям, так и наоборот, они могут быть для него непереносимы (не дает к себе прикоснуться, не сидит на руках, и.т.д.). Обычно это «гиперактивные» или «полевые» дети. Подробнее здесь: www.yburlan.ru/biblioteka/dvigatelnye-stereotipii-i-chrezmernaja-taktilnaja-vospriimchivost-u-rebenka-s-autizmom-prichiny

Свойства анального вектора наоборот, задают ребенку усидчивость, его психика ригидна, мало подвижна. А при аутизме эти свойства болезненно усиливаются. Такой ребенок может часами повторять одно и то же действие, создавать различные «ритуалы», консервативно употреблять только определенные виды пищи. Нередко такие дети имеют серьезные проблемы с пищеварением, не могут усваивать многие продукты. Могут проявлять агрессию или упрямство. Подробнее здесь: www.yburlan.ru/biblioteka/protestnye-reakcii-i-agressija-rebenka-pri-autizme-chast-3

Это лишь примеры того, почему при одном и том же диагнозе (аутизм), симптомы у детей могут так существенно различаться. И в каждом случае стратегия коммуникации с ребенком должна учитывать все его особенности.
Современный городской ребенок является носителем 3-4, или даже более векторов. Чтобы успешно взаимодействовать с малышом, позитивно влиять на его развитие, маме нужно пройти полный курс тренинга СВП. На его основе разрешаются обе фундаментальные причины детского аутизма:
1. Если у мамы есть любого рода психологические проблемы – они уходят. Мама становится способна передавать ребенку в достаточном объеме чувство защищенности и безопасности.
2. Зная весь набор векторов, заданных ребенку, мама может обеспечить ему безошибочный воспитательный подход.
В результате у детей до 6-7 лет диагноз «аутизм» можно снять полностью, а в более старшем возрасте (до окончания пубертата) получить существенные улучшения. В отделе Результатов такие отзывы уже собраны в целый раздел, ознакомиться можно здесь: www.yburlan.ru/results/all/detskiy-autizm