Детский аутизм

Когда мы пришли на тренинг по СВП, у моего сына были:
* ранний детский аутизм (официально оформленная инвалидность),
* алалия (нет никакой речи, даже отдельных звуков, кроме крика и мычания)
* воспалительное заболевание кишечника с кровотечениями
* аллергии с язвами и атопический дерматит
* парадоксальные пищевые реакции
* отек кишечника, увеличенная печень и поджелудка с диффузными изменениями, пища не переваривается и не усваивается, ребенок пахнет ацетоном, бледный, вялый, быстро худеет.

Все это выглядело так:
- 70-90% суток плачет или рыдает
- Тревожно спит максимум 2 часа подряд, только у меня на руках, постоянно просыпаясь с криками
- Сильно кусает себя и окружающих в приступах болей
- Полное отсутствие, замкнутость, отрешенность
- Нет эмоций
- Нет контакта глазами
- Нет реакции на обращенную речь
- Не отзывается на имя
- Избегает контакта с детьми и взрослыми, убегает
- Животных не замечает
- Полевое поведение
- Нет страха
- Нет речи, нет звуков
- Не играет с игрушками, ничем не интересуется

Гр 85
Половина занятий пройдена, 12 августа я проснулась, а сын смотрит сверху мне в глаза и улыбается. Последний раз я видела его эмоции в 1,5 года, в глаза мне последний раз он смотрел примерно тогда же. Начал выставлять предметы в рядочки, прятать интересные ему игрушки под коврик и в батарею.


Пошла на абонемент СВП. Результаты у сына накатывали и откатывали как волны в море. Волна развития и откат, погружение в себя из-за сильных болей. Тело не успевало восстанавливаться, пришлось посадить ребенка на жесткую диету, чтобы как-то минимизировать пылающее воспаление.
Несмотря на откаты прогресс был очевиден, ребенок стал откликаться на имя, меньше плакать, чуть лучше спать, освоил планшет и научился пользоваться ютубом, сам выучил русский и английский алфавит по мультикам, освоил горшок, научился есть столовыми приборами. В конце года выложил деревянными буквами свое первое слово – попугай! Взяла абонемент еще на год.

За второй год наши результаты окрепли, откаты постепенно минимизировались и к концу года совсем ушли.
- Полноценный контакт глазами
- Реакция на обращенную речь на уровне понимания
- очень эмоционально вокализирует, как будто пытается что-то сказать или рассказать
- Очень понятно научился просить без слов, иногда проявляется указательный жест пальчиком
- Откликается на имя
- Сам активно вступает в контакт со взрослыми и детьми, смотрит им в глаза
- Может одеться и раздеться с поддержкой процесса взрослыми
- Умеет кушать столовыми приборами
- Ходит на горшок и на унитаз, может сам вытереться
- Начал читать книжки, но интерес не задерживается, инструкции интереснее сказок
- хорошо знает и разыгрывает игрушками первые малышковые песенки и сказки
- Играет в игрушки по назначению: и человечками, и машинками, и конструкторами.
- В свою игру никого не пускает, разрешает играть рядом, главное не лезть в его задумки
- Шикарно лепит из пластилина объёмные сюжеты или плоские комиксы по любимым мультфильмам, подписывает персонажей или сами сюжеты (научился сам!) Осваивать лепку начал с букв, потом лепил в соответствии с цветом формой и размером, выстраивал и подписывал все планеты солнечной системы. Потом пошли сценки и мультики.
- Пишет слова и фразы из2-3 слов на русском и на английском с дислектическими ошибками. То есть он пишет на внутренний слух, произнося их в голове, не по зрительной памяти. Пишет художественным подчерком, выписывая ровненько каждую буковку. (Научился сам!) В сосредоточении на написании произносит некоторые слоги, которые пишет, но соединить их в слова пока не может.
- Пользуется телефоном, ищет интересные ему мультики и, не пролистывая, досматривает их до конца. (Мультики студии пилот, оранжевая корова, понимашка, три кота и всякие подобные) Смеется, где смешно или бежит ко мне прятаться, когда там приведения, инопланетяне, пауки или летучие мыши, или что-то в черных пугающих его красках.
- Полевое поведение, агрессия и самоагрессия (кусания и щипания) и уход в себя остались только при боли в животе
- Нет чувства страха, если на улице выпустить его руку – полетит на дорогу под машины
- Слабо понимает причинно-следственные связи
- Нет устной речи, много звуков, эмоциональной вокализации
- Наладился стул, ушли пенные поносы. Кровотечения стали минимальными, показатели воспаления кишечника упали в 6 раз. (До нормы нужно было в 8,5)
Все результаты были достигнуты без реабилитаций, лекарств и участия специально обученных взрослых.
Он стал таким живым и активным мальчишкой! Хитрюга, шкодный, шустрый, очень подвижный, сообразительный и ласковый ребенок.