Что делать, если ребенок просит завести питомца?
Если ребенок просит завести ему хомячка, морскую свинку, кролика или кошечку-собачку, то эта статья для вас.
Есть такие сладкие-сладкие детки с красивыми выразительными глазками, которые так и смотрят вам прямо в душу. Часто эти глазки «на мокром месте», чуть что – слезы льются в три ручья. Такие дети всех любят и жалеют: и животных, и цветочки, и игрушки. Они открытые, искренние, общительные, очень эмоциональные. Боятся темноты, просят посидеть рядом, пока они засыпают, или хотя бы оставить включенным свет.
Так ведут себя не все дети. Если вы узнали в описании своего ребенка, можете не сомневаться, что ваш малыш является обладателем зрительного вектора.
Что это значит? Как лучше растить и развивать такого ребенка? Каких ошибок избежать?
Главное, что нужно знать – для правильного развития зрительному ребенку крайне необходима эмоциональная связь с мамой. Если такой связи не будет, он установит ее с куклой, плюшевым мишкой, а потом начнет просить завести ему хомячка, кролика, кошечку или собачку…
Именно зрительный ребенок просит купить ему зверушку. Как же ему отказать, пусть радуется, пусть учится ухаживать, это привьет ему чувство ответственности, да и маму меньше будет отвлекать – найдется множество убедительных доводов в пользу того, чтобы малыш получил своего питомца.
Малыш будет счастлив. Будет его любить, нежно и трепетно за ним ухаживать. Чем же это может быть плохо? В чем опасность?
Мелкая живность живет недолго. Только малыш полюбил своего хомячка всей душой, а тот заболел и умер! Разрыв эмоциональной связи – это катастрофа для зрительного ребенка. В любых стрессовых ситуациях срабатывает защитный механизм: удар берет на себя не психика, а физиология. Когда что-то приносит страдание, человек бессознательно отказывается от тех своих свойств, через которые это страдание к нему приходит. Потеря близкого существа – это резкий удар по сенсору, который почти неизбежно влечет за собой ухудшение зрения ребенка на несколько диоптрий. Причем наблюдается прямая зависимость от силы эмоциональной связи и от степени беззащитности ребенка. Ребенок, развитый в зрении до уровня любви к человеку не ослепнет, его эмоциональная связь с людьми сильнее связи с животным.
По сей день офтальмологи всего мира не знают, от чего у детей резко ухудшается зрение. Родители грешат на неоправданные нагрузки в школе, на вред от использования компьютера, запрещают детям играть в компьютерные игры и смотреть телевизор. А зрение продолжает падать… почему? Что делать и как избежать такого развития событий?
Развитие зрительного ребенка – это развитие его эмоциональности. Страх – первичная эмоция каждого маленького зрительника. Его фантазия не знает границ и способна привести его в ужас даже от самой маленькой козявки или паучка. Необходимо выводить этот страх наружу. Как? Пусть мама читает малышу добрые сказки, учит его сочувствовать героям сказок. Не мешайте зрительному ребенку плакать от сострадания к другим. Тогда его страх выйдет наружу – это и есть сострадание, когда страшно не за себя. Как можно раньше научите ребенка читать и давайте ему хорошую литературу. Переход из страха в сострадание и любовь – это вершина развития зрительного вектора. Такой человек прекрасен! Так же, как прекрасен каждый развитый и реализованный человек с любыми векторами.
Вы, может быть, встречали у себя на лестничной клетке или видели по телевизору репортажи о «любителях животных», которые держат у себя дома по 20-30 кошек или собак, собранных по всей округе. В отличие от животных, людей они не любят и не жалеют. Такие люди навсегда остановились в своем развитии на уровне примитивной жалости к животным, продолжая цепляться за эмоциональную связь с ними. Жалость к животным это не плохо. Плохо, что они так никогда и не вышли на уровень полноценного сострадания и любви к человеку.
Каков недоразвитый зрительник? Это истеричная личность, человек, который пугается даже собственной тени. Это последователи эзотерических сект и учений, любители гадалок и астрологов. Это взрослые люди, которые не расстаются с плюшевыми игрушками, любители фильмов ужасов и прочих эмоциональных раскачек. Это, наконец, потенциальные жертвы преступников. В них живет страх, который разрушает жизнь им самим и мешает окружающим их людям.
Приходите на тренинг по Системно-Векторной Психологии Юрия Бурлана. Начните с бесплатных лекций, почувствуйте глубину и точность этого знания!
Будете понимать, как обеспечить правильное и гармоничное развитие именно вашего ребенка.
Будете точно знать, как происходит формирование личности, какие сказки можно читать зрительным малышам, а какие нет и почему.
Будете понимать все о воспитании детей, как обеспечить правильное и гармоничное развитие именно вашего ребенка.
Комментарии
интересная информация,но ее мало.
Конечно, это же, как говорится, лишь заголовки новостей! "Статья написана по материалам тренинга", так что за всей массой информации только туда
Спасибо за статью, узнала себя, и поняла, почему у меня плохое зрение с детства, хотя у родителей до сих пор отличное.
Для начала хотелось бы уточнить, есть ли какая ни будь разница между ЧУВСТВАМИ и ЭМОЦИЯМИ. Что это такое вообще? А то мы будем пытаться найти конкретику, используя фантомы.
Почти любое слово остается фантомом до тех пор, пока мы не научаемся понимать привязки слов к глубинным смыслам, корням явлений. Слова используют все люди, но не все люди одинаковы, и каждый вкладывает в слова те смыслы, которые видит "через себя".
Что-такое, например, "любовь"? И чем она отличается, скажем, от страсти? Когда речь идет о телесном влечении, а когда это любовь, не "отягощенная" животными позывами? А когда совмещается и то и другое? Имея возможность дифференцировать явления на 8 векторальных особенностей, становится элементарно определить, какой именно смысл вкладывается в слово.
ЦИТАТА:
"Такие люди навсегда остановились в своем развитии на уровне примитивной жалости к животным, продолжая цепляться за эмоциональную связь с ними. Жалость к животным - это не плохо. Плохо, что они так никогда и не вышли на уровень полноценного сострадания и любви к человеку."
В корне с этим не согласна. Очень сложно жалеть и любить людей после того что, люди делают друг с другом и как относятся к окружающим.
С чем Вы не согласны? В цитате сказано, что развитость зрительного вектора до уровня человек (когда зрительник способен сопереживать человеку) всегда предпочтительнее, чем развитость лишь до животного уровня (способен жалеть животное и абсолютно не способен замечать страдания людей).
В Ваших словах совсем иной смысл, в них сквозит обида на людей – по-вашему, они не заслужили сострадания? в этом случае это уже касается не зрительного вектора, а анального - единственного вектора способного обижаться и искать во всем свое "поровну"...
А кто сказал что она не способна сопереживать людям?????Эта обида вполне оправдана-стоит только посмотреть вокруг,какое зло делает человек ЧЕЛОВЕКУ,да и всему природному и животному миру,так вот животные так не делают,они не уничтожают весь мир вокруг.Жаль что в мире много таких ограниченных и закомплексованных людей,которые не умеют жить в гармонии...Опять же,я не говорю про всех.Есть очень много людей,которые страдают и нуждаются в помощи.
Я так понимаю вашу мысль, что "люди сволочи, не то что животные". Люди не сволочи, просто несовершенные, каждый хотел бы, чтобы все другие мало того, чтобы мыслили и чувствовали как он сам, но и более того, желательно еще, чтобы делали то, что он сам хочет, и вот тогда мир был бы идеален. Но так это не устроено.
Обида не имеет отношения к (зрительному) состраданию, обида - это состояние анального вектора, это «недодали мне, не дали должного, в чем-то обделили». Обиду можно понять (что мы и делаем, изучая системно-векторную психологию), можно объяснить, можно оправдать, но позитивной эмоцией она от этого не становится, и разрушает она жизнь прежде всего самому обиженному человеку, какие бы прекрасные рационализации и объяснения он под это ощущение не подводил. Обиженный человек всегда жалуется, и любой повод для этого хорош. Если анально-зрительный человек обижен на весь мир, в своем зрительном векторе он, возможно, и будет переживать отдельные эмоции жалости к другому, но я не вижу в этой ситуации пространства для работы зрительного вектора на искреннее, всепоглощающее сострадание.
«А кто сказал что она не способна сопереживать людям?????»
Здесь мы не обсуждаем отдельных людей, все то, о чем идет речь – это общие закономерности системы состояния векторов, в частном все работает так же, как и в общем, но разбор частных случаев всегда требует более глубокого рассмотрения.
Изменить человека, научить его по-другому относиться к окружающим и к миру, изменить ситуацию можно только проявляя к человеку любовь и сострадание. Нет другого пути. И, отказывая людям в своей любви, мы можем только сделать их ещё более злыми и бессердечными.
Отправить комментарий