Результаты прошедших тренинг

Уфа

2 апреля 2016

Результат 1.
«НАЧАТЬ ЖИТЬ ЗАНОВО»

Я врач с многолетним опытом практической работы. Вся моя сознательная профессиональная деятельность была направлена на выяснение истинных причин возникновения человеческих страданий: почему счастливые периоды нашей жизни так коротки, почему человек не способен быть счастливым в течении всей жизни, откуда берутся болезни, и почему так рано мы теряем близких людей.

Всегда хотела понять, дойти до истоков нездоровья. Без этого понимания невозможно помочь ни себе, ни близким, ни другим людям избавиться от душевных мук, безысходности, беспомощности.

Отсутствие понимания между родителями и детьми, желание изменить другого, тяжелое чувство обиды, потеря близких отношений, распад семьи оставляют тяжелые страдания в душе. Все это, в какой-то мере, проходит каждый. В сложной ситуации человек сдается, не знает выхода, не находит способа более не страдать, вдохнуть полной грудью и начать жить заново. Нерешенные психологические проблемы нередко ведут к возникновению болезней тела.

Мои поиски в области педиатрии, неврологии, психиатрии, традиционной психологии, психотерапии, сотни книг в области медицины, философии, психологии не всегда давали мне ожидаемые ответы на мои вопросы. Мне посчастливилось познакомиться с Системно-векторной психологией Юрия Бурлана.

После прохождения тренинга первого уровня Системно-векторной психологии Юрия Бурлана у меня ушли чувство обиды и безрезультатные ожидания, я нашла ответы на многие вопросы, которые тревожили мой ум. Я, наконец, поняла, почему одни страдают от кома в горле, головными болями, мигрирующими болями в теле, причины которых не всегда удается определить врачам. Другие страдают депрессией с переходом на более серьезные состояния и не обращаются за помощью в страхе попасть в психиатрические стационары и оказаться за бортом активной жизни. Теперь я понимаю, кто подвержен этим заболеваниям, а кто никогда не узнает, что такое депрессия, почему для одних девиз: «был бы труд – все проблемы перетрут», а другие не могут заставить себя сдвинуться с места.

Знания Системно-векторной психологии Юрия Бурлана позволили мне понять, почему дети ведут себя именно так, а не иначе, почему возникают трудности в отношениях супругов, хотя они женятся по любви. Я стала думать по-другому, иначе относиться к тем или иным проявлениям в поведении моих пациентов. Нашла ответы на многие вопросы, которые тревожили мой ум.

Будучи детским врачом, на тренинге я больше интересовалась проблемами детей и их родителей. Я пересмотрела возможность психологической помощи детям и их родителям с точки зрения Системно-векторной психологии. Например, мне стало понятно, откуда берутся ночные страхи у детей, и как с ними справляться, почему некоторые дети долго сидят на горшке, и как правильно поступать в таких случаях. Почему, например, у моего девятилетнего пациента наблюдался понос до двадцати раз за сутки, а медикаментозное лечение оказывалось безрезультатным.

Системно-векторная психология Юрия Бурлана объясняет, что каждый человек рождается с определенными врожденными свойствами. Эти свойства называются векторами. Всего существует восемь векторов – восемь граней уникальных свойств психики. Они определяют характер человека, его желания, и потенциальные возможности. Уровень развития векторов зависит от воспитания, окружающей среды, и это формирует жизненный сценарий. Чтобы ребенок не страдал ночными страхами, на ночь ему нужно читать добрые сказки без злых, пугающих персонажей. Детей нельзя пугать, а тем более сверхчувствительных детей со зрительным вектором.

Я узнала, почему, когда торопишь медлительных детей, они впадают в ступор. Когда я осознала все особенности их психики, я поняла, как необходимо им сохранять свой спокойный ритм, чтобы не было запоров, диареи, а в худшем случае, и заикания. Нельзя их подгонять, прерывать их деятельность, стаскивать их с горшка, ругать и наказывать за долгое сидение на горшке. Один из признаков психологических проблем у таких детей — это проблемы с кишечником.

Аутизм, до сих пор таивший много загадок, раскрылся для меня с новой стороны. Я поняла, какие дети находятся в группе риска возникновения аутизма и почему. Зная причины возникновения проблем, их можно решить. Это действительно возможно.

Мы должны быть более внимательными к нашим детям, распознавать их психические особенности, тогда мы сможем точнейшим образом направить их развитие и избежать нежелательных последствий, в том числе, по здоровью.

Важным является определение доминирующего вектора на ранних этапах развития, что дает понимание, как правильно воспитывать каждого ребенка. Каждому нужен особый подход. Если понимаешь, какие природные данные психического у ребенка от природы, легко сохранять любовь, доброе отношение и воспитать гармонично развитую личность.

Системно-векторная психология для меня — это прорыв в области изучения психики людей и понимания себя. Я пересмотрела свою работу, психологическую помощь детям и их родителям с точки зрения Системно векторной психологии Юрия Бурлана. Мое мышление обрело системность и более глубокое понимание детских проблем на разных этапах развития. Я больше утвердилась в понимании причин нарушений поведения и различных патологических реакций детско-подросткового возраста.

Еще раз подчеркну, что во многом они заключаются в некомпетентности родителей и педагогов в общении с детьми.

Я выражаю безмерную благодарность Юрию Бурлану за его весомый вклад в области изучения психики человека. В настоящее время он успешно продолжает обучать всех желающих улучшить качество своей жизни, устанавливать гармоничные отношения в семье, в коллективе и в обществе, давая новые знания на благо воспитания нового поколения. Жизнь продолжается, есть основания понимать жизнь по-новому.

Всем родителям, педагогам, врачам всех специальностей и тем, кто участвует в воспитании детей, я рекомендую пройти специальное обучение на тренингах по Системно-векторной психологии Юрия Бурлана. Получение образования в области психического человека является актуальным требованием времени.

Москва

1 февраля 2015

Не знаю, насколько это похоже на отчет о результатах...

Сложно писать результаты, когда ты в процессе, когда каждый день дает новые открытия и постоянные пересмотры-переписывания своих пониманий. Сейчас у меня идет процесс ревизии всех моих представлений о человеке о его психике (а соответственно ОБО ВСЕМ ВООБЩЕ – А КАК ЖЕ ИНАЧЕ!) - какие-то вещи отваливаются сами по себе, какие-то дополняют, «докручивают» полученные системные знания. Я планировал писать отзыв после прохождения второго уровня, подвести так сказать итог всего, что может дать метод.

С другой стороны, подумал, что, возможно, это мои родные ПЕРФЕКЦИОНИЗМ И ЭГОЦЕНТРИЗМ не дают мне подводить промежуточные итоги, ставить «зарубки» на пути, тем более, что они могут оказаться для кого-то полезными.

Я начал изучение СВП с работ Толкачева (книги, записанные на видео тренинги) – уже это запустило процесс УЗНАВАНИЯ. Это сложно объяснить, но ты видишь/слышишь человека и за наблюдаемыми признаками, ты «узнаешь» большие объемы информации, и когда начинаешь проверять все это, рассказывая ему о нем самом, то ты удивляешься еще больше, чем он сам. А проверять нужно обязательно, что бы не оказаться в плену собственных галлюцинаций. К Бурлану хотел пойти ради второго уровня (еще Толкачев ссылался на него как на знатока «взаимодействий и слияний векторов»). Первый уровень превысил все мои ожидания, многие вещи уложились на свои места, чего только идея развития каждого вектора стоит, а это только толика... СВПсихология действительно продвинулась дальше…А впереди – второй уровень…

Стиль подачи материала может оттолкнуть «серьезного» привычного к академичности слушателя, особенно это касается бесплатных «продающих вебинаров». Понятно, что по закону жанра ведущий должен рекламировать и мотивировать продажу платного контента…Но и сами лекции не подаются в линейном (читай анальном) формате, они даются как пазлы, которые уже потом «дособираются» слушателем – по другому просидеть 7 часов подряд не получится)) По сути, происходит узнавание материала в жизни, в живых конкретных людях в том числе в себе. В процессе сосредоточенного слушания возникают инсайты, которые дают энергии слушать дальше и помнить материал.

Почему тренинги СВП дают результаты?
Все что мы делаем в жизни, вся наша активность направлена на удовлетворение наших потребностей. Как бы мы не интерпретировали свои действия и бездействия, мы ВСЕГДА удовлетворяем свои потребности. Проблема в том, что мы их (потребности) не осознаем. Мы осознаем, что мы что-то хотим или не хотим, что для нас вроде бы хорошо, а что – плохо. Но так как мы не знаем свои РЕАЛЬНЫЕ потребности, мы обманываем себя и других и как всегда – хотим как лучше, а получаем ОПЫТ: «а я хотел не этого…вроде бы у меня все есть, а счастья нет…почему все время наступаю на одни и те же грабли…».

Мы ОБМАНЫВАЕМСЯ своими рационализациями, привнесенными из вне ценностями, предавая свою суть. Просто представьте, что вы голодны, и вы по какой-то причине ЗАБЫЛИ это. Вы испытываете голод, но не знаете, что для того чтобы перестать его чувствовать, надо просто поесть. Чувство страдания ведет вас к специалистам: можно принимать лекарство и это ненадолго снизит это чувство, или долго «прорабатывать» голод на психотерапевтических сессиях и даже внушить себе на тренингах успеха, что у меня нет этого, что главное верить в себя. Но реальность в виде неудовлетворенной потребности будет давать о себе знать сначала на психическом уровне, потом и на соматическом (так и не далеко до дистрофии дойти))). А нужно было просто ВСПОМНИТЬ, что ты хочешь на самом деле и удовлетворить свою потребность… Проверка реальностью очень простая – твоя жизнь это страдание или удовольствие? Думаю, поэтому такие результаты прохождения тренинга…

Конечно, СВП это тоже вид рационализации…Общеизвестно, что КАРТА – ЭТО НЕ ТЕРРИТОРИЯ. Картина мира, описываемая человеком НИКОГДА не будет соответствовать РЕАЛЬНОСТИ, никогда нельзя будет сказать о том как оно - НА САМОМ ДЕЛЕ. Но карта может более точной или менее точной, более подробной или менее подробной, более эффективной для решения различных задач (например, быть счастливым))) или менее…в любом случае, должна быть своя голова на плечах…

Я знаю большое количество методов работы с психикой (от фармакологических способов и измененных состояний сознания до «инсайториентированных» и различных «переструктурирований» ), но определенно знаю – изменения происходят, когда где-то внутри человека что-то назревает и он принимает РЕШЕНИЕ , после которого жизнь меняется изнутри наружу, когда КУКЛА, которую мы считаем СОБОЙ дает сбой и начинает двигаться в другом направлении, потому что ты начинаешь, пусть на короткое мгновение видеть эти нити, дергающие КУКЛУ… Это невозможно сделать ЗА или ВМЕСТО человека – какой бы крутой психотерапевт какой бы крутой психотехникой с ним не работал. Это активный внутренний процесс.

СВП накидывает сетку координат на всю наблюдаемую реальность упорядочивая и структурируя ее, она дает ключи для движения К СЕБЕ. Я не преувеличу, если скажу, что СВП сделала с психологией, то что в свое время с химией сделала таблица Менделеева.

Я не понаслышке знаю о депрессии и фобиях (и как врач и как пациент)), теперь у меня есть понимание как с этим можно работать по другому, где какой ГОЛОД насыщать (конкретные результаты буду выкладывать на тематических порталах).

Отдельный вопрос: у человека может сложиться впечатление, что перед ним развертывает свою деятельность какая-то секта: предлагается альтернативная картина мира, которая сплачивает группу людей вокруг харизматичной личности…

Во-первых, КАРТА – ЭТО НЕ ТЕРРИТОРИЯ, истина как абстрактная величина это фикция и может служить только мотивирующим механизмом самопознания (это говорили от Сократа с Гаутамой до Ленина с Гегелем) – картина мира, разделяемая большинством не является абсолютной (спросите у Коперника и Джордано Бруно))),

во-вторых главным отличием тоталитарной секты является десоциализация адепта секты - без секты он НИКТО, вне секты он не способен быть активным членом социума, он сужает свое мышление и сознание картиной мира секты, противопоставляя себя и свою группу остальному обществу, тем самым скрывая свою несостоятельность. А если новая картина мира делает тебя более эффективным, более осознанным, более живым, более ответственным, то это нечто другое…

PS: сейчас идет серьезный глобальный процесс фазового перехода, мы на пороге «темных веков» (простите за пафос, но не видеть это может только глубоко ленивый умом человек, и для этого не надо знать ни СВП ни каббалы) этот кризис охватывает всю планету, все социальные, экономические, политические, культурные, когнитивные процессы, все стороны жизни людей. И дело тут не в войне в Украине. Дело в том, приведет ли этот кризис в новую фазу развития или приведет к повторению прежней (с самого начала с неолита). Не важно, как это называется – точка сингулярности или постиндустриальный фазовый кризис. Я знаю несколько больших групп в информационной социальной сети с активной картиной мира, которые говорят о подобном сценарии событий не зависимо друг от друга (даже не зная о существовании друг друга), используя практически идентичную риторику… Каждая группа предлагает свой рецепт выхода, но все они солидарны в принципиальной идее выхода КАЖДОГО человека из автоматического существования “спаси себя – спасешь других”. У каждого есть выбор – стать объектом этого процесса или СУБЪЕКТОМ… Сообщество СВП тоже становится такой сетью-стаей (о подобных СТАЯХ говорилось еще в нулевые годы как о форме существования активной части человечества в период фазовой катастрофы)

Время МНЕНИЙ, засоряющий информационное пространство, закончилось, наступило время ПОЗИЦИИ каждого человека.

Иваново

17 июля 2012

Результат 2. Системно-векторная гинекология (анальный вектор + зрение в страхе)

О взаимосвязи психического и физического в человеческом организме люди знали уже давно. Я как врач гинеколог исповедую в своей практике психосоматический подход к лечению своих пациентов. Из всей психотерапии больше всего меня в свое время восхитил психоанализ. Именно с помощью этой методики находила и решала проблемы в своей жизни.

Недавно я нашла новое системное Знание о человеческом бессознательном – системно-векторной психологии (СВП). В настоящее время прохожу тренинг первого уровня у Юрия Бурлана.
И сразу появилась возможность применить полученные знания на практике.

Ко мне на прием пришла молодая женщина, которая сказала, что у нее не получается забеременеть.
Проблемы женского бесплодия в настоящее время очень актуальная тема. На приеме врача для проведения ЭКО (экстракорпорального оплодотворения) каждый день сидят по 25-30 супружеских пар.
Причин для женского бесплодия много, в том числе и психологических. Но я даже не могла представить, как глубоко могут уходить корни этих причин в бессознательное человека. СВП позволяет раскрыть суть проблемы.
Итак, перейдем к разбору нашего случая.

Молодая женщина. 24 лет, живет а браке уже несколько лет. Сейчас решили спланировать беременность, но утверждает, что не получается забеременеть. Стала спрашивать ее о том где и ка она обследовалась, что принимала и т.д. Она достала большую и достаточно толстую папку скоросшиватель, в котором в каждом отдельном файле лежали бланки анализов, выписки, справки, все по датам, все по полочкам.

Из истории жизни я узнала, что эта женщина росла и развивалась в деревне, по учебе хорошистка, в город приехала учиться, здесь вышла замуж. Вместе с мужем в 20 лет поехала работать в Москву, жили при этом в Подмосковье. Два года напряженного труда, чтобы скопить на строительство дома нужную сумму денег вспоминает как кромешный ад. При этом еще и училась заочно.

Когда вернулись обратно в Иваново, то «почувствовала себя человеком», устроилась на работу, начали строительство дома.
Но муж и мама стали все чаще и чаще задавать ей вопросы о том, не планирует ли она беременность, потому что уже все (муж и мама) хотят детей и внуков. Все это время половая жизнь была в презервативе. Очень четко чувствовала овуляцию, менструации были регулярными. Отклонений в половом развитии нет. Правда, когда то давно была на приеме у гинеколога, и тот ей сказал, что у нее могут быть проблемы с зачатием. Эту информацию запомнила на всю оставшуюся жизнь.

Сейчас в течение полгода предпринимали попытки забеременеть. Отметила, что после того как сняли презерватив, месячные стали редкие по 50-60 дней, овуляции не чувствует. Постоянно измеряет базальную (ректальную) температуру, чтобы определить овуляцию, но испытывает от этой процедуры жуткий дискомфорт - боится, что ртутный термометр может сломаться и с ней что-нибудь произойдет.

Гинекологический анамнез без особенностей, при осмотре выявлено незначительное уменьшение размеров матки. Возможно, именно эта находка позволила тому гинекологу сделать его «судьбоносное» заключение.

Знания СВП позволили мне сделать следующий анализ ситуации:
1. У пациентки есть анальный вектор и зрение в страхе.
2. Для любого анальника очень важно завершать начатые дела, но у нее есть незавершенное дело- недостроенный дом, на который они копили и собирали по крупицам деньги, много и долго работали в Москве в некомфортных для себя условиях.
3. После посещения гинеколога приобрела неуверенность в себе как женщине, т.е. действительно не может забеременеть и ищет причину неудач в области малого таза, проходит бесчисленные обследования, консультации, анализы и прочее.
4. Половая жизнь без презерватива стала настоящим испытанием, т.к. реально могла привести к беременности, а на фоне недостроенного дома это тяжелая для анальника ситуация.

5. Когда мы с ней проговорили все эти моменты, то она заплакала и сказала. Что вы ЧИТАЕТЕ мои мысли и что именно так она себя чувствует и реально боится беременности, т.к. дом не достроен, живут на частной квартире, боится что на все не хватит денег и на дом и на ребенка. От этой ситуации находится в анальном ступоре, т.к. не может принять решения по поводу беременности.
6. Самая ранимая система в организме женщины – это половая система. При любом мало-мало значимом стрессе первое что нарушается у женщин – это менструальный цикл и способность к зачатию.
7. Здесь рак раз и сработали все эти факторы, своим зрением в страхе она по анальному ПОДАВИЛА свою овуляцию, т.к. не видит вокруг себя благоприятных условий для беременности.
8. Она полностью согласилась с моими выводами и спросила, как ей выйти из этой ситуации? Как избавиться от страхов?

Мои рекомендации были следующими:
1. Я объяснила этой женщине, что для нее очень важно «дозреть» в психологическом смысле до понимания того, что ей нужно и можно беременеть. Она сказала, что в течение месяца - двух она будет «настраиваться» на беременность.
2. За это время я предложила преодолеть ей страх перед нормальной половой жизнью ( без презерватива), посоветовала принимать гормональные таблетки и заниматься сексом когда угодно и где угодно.
3. Предложила нарисовать коллаж мечты, чтобы вывести зрение из страха. На картинке должно быть изображение ее семьи с ребенком и все о беременных женщинах.

4. Как ни странно некоторые анальные женщины испытывают страх пред беременностью еще и потому, что это стыдно ходить беременной, т.к. все увидят, то ты реально замаешься сексом. Позор-то какой!
5. С этим заключением она тоже согласилась. Решили, что есть специальная одежда для беременных женщин, которая позволяет скрыть свое интересное положение.
6. Договорились о том, что лучшие годы для беременности у нее проходят, а дом они буду строить и достраивать вся оставшуюся жизнь. Сделали строительство дома не целью, а фоном, на котором будут развиваться все дальнейшие события.
7. Поговорили о ее истинном женском предназначении – быть матерью, а не строить дома.

После консультации сказала, что теперь ей будет комфортно решать проблему с беременностью. Что никогда такого ей никто не говорил, но именно так она все и чувствует. Спасибо системно-векторной психологии и тренингу Юрия Бурлана.
Следующий визит назначен на сентябрь.
Продолжение следует…

Семенова Ольга Системно-векторная гинекология

Нижний Новгород

2 мая 2013

Результат 1. Мне как специалисту по речи всегда интересно использование новых возможностей с целью максимальной помощи детям, подросткам и взрослым для преодоления речевых нарушений и дальнейшего усовершенствования их речи. Это особенно актуально в наше время – в век сверхскоростей, новых средств и способов коммуникации, в этом быстро меняющемся мире.

Поэтому, прослушав две бесплатные лекции Юрия Бурлана, я без колебаний приняла решение пройти тренинг по Системно-векторной психологии. Скорее, это было больше, чем простое решение – уже во время вводных лекций я четко ощущала потребность, необходимость получить информацию по системно-векторной психологии. Такие ощущения я испытываю нечасто, и они не вызывают у меня никаких сомнений.

Теперь, перебирая в памяти случаи из логопедической практики, рассматриваю их через восьмигранную призму СВП, и искренне сожалею, что раньше в моей жизни не было подобного тренинга.

Что дал мне тренинг по Системно-векторной психологии в моей профессиональной сфере? Прежде всего, четкое осознание причинно-следственных связей возникновения речевых нарушений у моих маленьких пациентов, объяснение родителям индивидуальной картины особенностей патологии в речи их детей и пути выхода из нее.

После полученных системных знаний становится объяснимым различное проявление заикания у детей:

1.Рецидивы заикания у анального 7-летнего мальчика. Кожно-зрительная мама с ускоренным темпом речи. Ребенок начал заикаться в 4 г после несчастного случая. Часто болеет простудными заболеваниями. Помимо периодически возвращающегося заикания отмечаются: замедленный темп постановки, автоматизации-дифференциации группы шипящих и сонорных звуков, вязкость мышления, замедленное восприятие информации, неуверенность, трудности с началом фразы и с оформлением своих мыслей, частые просьбы повторить вопрос, отчаянное нежелание взрослеть, манипуляция родителями и бабушкой. Предложила родителям ребенка пройти тренинг СВП.

2.Полное устранение заикания у кожно-зрительного мальчика в 6 лет. Анально-зрительная мама. Двуязычие в семье. Заикание началось в 3г – испугался собаки. На занятиях ребенок быстро схватывал информацию, хорошо переключался с одного вида деятельности на другой, в короткие сроки поставили и ввели в речь шипящие и сонорные звуки, ребенок сам с радостью фиксировал малейшие личные достижения в речи. В течение полугода отмечалось стабильное замедление темпа речи, без рецидивов; ребенок быстро научился контролировать речевое дыхание, заметно повышалась самооценка. При общении с окружающими уже сам отмечал недостатки в их речи и совершенно искренне открыто поправлял их. Ребенок не заикается уже 2,5 года. Стабильно учится в школе. Занимается футболом и плаванием. Со слов родных, они уже и не помнят, как ребенок заикался.

(В обоих случаях родители обратились ко мне после безрезультатного медикаментозного лечения их детей у невропатолога в течение года).

Вот несколько примеров применения в моей работе знаний, полученных на тренинге по Системно-векторной психологии Юрия Бурлана:

1.Ещё быстрее нахожу «ключики» к детям для создания у них мотивации в ежедневной работе над звуками (как показывает практика, родители не обременяют себя этим). Ещё быстрее и лучше начинаю осознавать, чувствовать, что пытается сказать ребенок, испытывающий трудности в выражении своих мыслей. Это помогает быстрее скорректировать его речь.

2.Удается преподносить малышам сложную информацию по-новому, невербально. Например. Девочка 3,5 г. В процессе работы по развитию фонетико-фонематического слуха при послоговом проговаривании акцентирует поставленный свистящий звук, определяет первый звук в слове и наличие заданного согласного звука в слове, интонационно разграничивает слоги. А это – фундаментальные основы в преддверии обучения грамоте. До тренинга аналогичные логопедические занятия проводила с детьми начиная только с 4,5 — 5 лет.

3.Знание СВП помогает мне глубже осознавать действия и поступки детей, снимать их внутреннее напряжение, убирать психологические барьеры и раскрывать потенциальные возможности каждого. Например. Девочка 6,5 лет, кожно-зрительная, постоянно контролирующая разговоры взрослых и очень болезненно реагирующая на малейшие замечания в свой адрес, капризная, вне занятий не хотела контролировать поставленные звуки.

На 3-м занятии мне удалось создать у ребенка устойчивую мотивацию к процессу самоконтроля над поставленными сонорными звуками и стабильный интерес к нашим занятиям – а это уже половина успеха! Мама (анально-зрительная) начала прислушиваться к моим рекомендациям, меняя стиль поведения с дочерью.

Теперь логопедические занятия максимально насыщены сложными речевыми заданиями, девочка отлично справляется и находится в позитивном сбалансированном настроении.

4.Параллельно с прохождением тренинга по СВП я проводила тренинг «Русский речевой этикет для деловых переговоров» с группой менеджеров в небольшой компании (продажа химпродуктов по телефону). 15 занятий. Проводилась индивидуально-групповая работа над технической и смысловой сторонами речи сотрудниц.

Интересно было наблюдать, как постепенно менялась речь участниц тренинга: слова, фразы, мысли становились более точными, емкими; появлялись новые идеи, уменьшалось количество слов-паразитов, исчезали страх речи и монотонность голоса, выравнивался темп речи, уходило напряжение в разговоре с клиентами. Каждая участница более пристально анализировала свою речь, вслушивалась в голос клиента…

Изменения в речи сотрудниц увеличили количество сделок, что привело к повышению уровня оплаты их труда. Одновременно с этим некоторые девушки отмечали улучшения в общении с родными и близкими. Работа над речью привела к возникновению определенного баланса в группе, своеобразного микромира…

Это достижение я очень четко отношу к моим попыткам применения нового системного знания. Отрадно было слышать, что для каждой сотрудницы собственная речь стала более осознанной и ответственной.
Какими я вижу перспективы применения системно-векторной психологии в логопедической работе?

1.Профилактика речевых отклонений у детей путем привлечения молодежи, как будущих родителей, к прохождению тренинга по Системно-векторной психологии.

2.Быстрый, точный подбор логопедических методов и способов коррекции речевых нарушений с учетом системных знаний об индивидуальных особенностях ребенка, более полное раскрытие его природного потенциала. В результате – сокращение временных рамок коррекционного периода.

3.Помощь взрослым людям в развитии стилистически окрашенной речи, улучшении дикции, плавности речи, активизации и обогащении словарного запаса для гармоничного, результативного общения с окружающими.

Уверена, что с получением полного объема системных знаний обязательно появятся новые горизонты, идеи и достижения в моей логопедической практике.

Я от всего сердца благодарю Юрия Бурлана за исключительную возможность подняться на новую ступень в моем личностном развитии и профессиональной сфере, получая и применяя системное мышление!
Спасибо, Юрий, за ваш труд и искреннее желание продолжать менять этот мир к лучшему!

Донецк

30 мая 2015

Я работала с детьми-аутистами около 7 лет, пока мою судьбу кардинально не изменила война в Донбассе. За годы работы я многократно сталкивалась с тем, что ко мне приводили неверно диагностированных детей: в некоторых случаях у них по факту была умственная отсталость, органические нарушения и другие проблемы. Настоящих аутистов было видно сразу – погружение в себя, минимальный контакт с окружающим миром или вообще отсутствие такового.

В результате тренинга по Системно-векторной психологии Юрия Бурлана стала понятна природа этого состояния – звуковая природа. Погружение в свои мысли необходимо обладателям звукового вектора для выполнения своей видовой роли. Но что происходит с развитием ребенка, и почему он теряет способность к обучению и контакту с другими людьми?

Опытным путем, еще до тренинга, я определила, что все аутисты очень восприимчивы к звуку вообще. Например, занятие с ними проходит намного легче, если говорить тихо, но разборчиво. Практически каждый из них очень восприимчив к музыке – от полной ее непереносимости до завороженного слушания часами.

Но только после тренинга стало понятно, откуда берется такая разница в поведении у аутистов: почему одни могут сидеть часами на полу, совершая монотонные действия, а других – словно «ведет» поле, пространство, они и секунды не могут усидеть на месте, сосредоточить взгляд. Оказалось, что при наличии у всех аутистов звукового вектора, нижние вектора у детей отличаются.

Например, анальный звуковичок малоподвижен, заворожено совершает монотонные действия. Звуковик с кожным вектором вообще не может задержать ни свое движение, ни свой взгляд, пространство будто «кружит вокруг него».

Кстати, работать с анально-звуковыми было легче, но в потенциале – менее результативно. Возможно, травмированный звуковой вектор неким образом добавлял и анальности эффект дополнительного ступора. А вот кожные звуковички при, казалось бы, полном отрешении от действительности, оказывается, успевали «схватить» информацию на лету.

Общее – одно: травмированный звуковой вектор. Почему это происходит? В каждом конкретном случае набор причин свой. Но тенденциозно в семье всегда есть либо истеричная мама, либо бабушка. Реже, но все-таки статистически наблюдаемо на этом фоне маячил еще и фрустрированный отец с анальным вектором. Со всеми вытекающими последствиями — рукоприкладством, оскорблениями, и т.д.

В период своей работы с аутистами, я еще не была знакома с Системно-векторной психологией, но интуитивно чувствовала, что работать надо в первую очередь с семьей. Поэтому занятие с ребенком начиналось только после того, как хотя бы один из родителей проходил специальные тренинги, на которых я рассказывала просто свой собственный, проверенный годами опыт: как именно аутисты воспринимают и видят мир, как легче с ними взаимодействовать и быть услышанным.

А опыт мой был не только рабочим, но и личным – на тот момент мне удалось уже достичь неплохих результатов с собственным сыном-аутистом. Сейчас понимаю, что это мой собственный звуковой вектор во мне давал эту возможность глубокого погружения в тот мир, в котором существуют эти дети. Тот особый мир, в который они убегают от мира реального, не в силах пережить эту боль от психических травм в звуковом векторе.

Эффект, кстати, был колоссальный. Оказалось, что большинство родителей таких деток действительно не понимают своего ребенка. Они начинают кричать еще громче, в ожидании реакции ребенка. Анальные папы просто их бьют, особенно кожных звуковичков, с которыми много хлопот в быту.

«Венцом творения» был папа с анальным вектором, который не просто бил кожно-зрительно-звукового аутиста, а еще и… запирал его в кладовке. Угадайте зачем? Чтобы перестал бояться темноты, покричал и перестал, переборол свой страх…

Наверное, если бы я была знакома с Системно-векторной психологией Юрия Бурлана намного раньше, мне удалось бы помочь полностью выйти из этого состояния не только своему сыну, но и другим детям. Без этой базы, на тот момент я смогла лишь добиться того, что родители начинали хоть немного понимать своих детей и сотрудничать с ними (в результате моих обучающих семинаров). А уже непосредственно на занятиях с детьми (родители участвовали в нем обязательно) – я показывала практические методики обучения.

Думаю, Системно-векторная психология Юрия Бурлана – это настоящий прорыв в понимании природы аутизма. Обладая этим знанием, можно существенно усовершенствовать подобные «родительские курсы». И тогда родители будут действительно во всей полноте осознавать особенности своих детей, через их векторальный набор.

Думаю, конечный результат будет во многом зависеть от адаптивной способности родителей и их стремления к осознанности. Если родитель любит своего ребенка, готов пытаться понять его и изменить свое взаимодействие – возможно, станет реальным вывести такого ребенка в реальный мир обратно, вернув ему ощущение защищенности и безопасности. В любом случае, начинать нужно с нас, взрослых. С нашего осознания и наполнения себя. Пока родители в стрессе – мало шансов не только на реабилитацию аутистов, но и вообще на то, чтобы все мы в целом, сумели воспитать развитое и реализованное поколение потомков.

Чита

1 июля 2015

У меня было счастливое детство, такое, которое только может быть у ребёнка, родившегося в маленьком городке, у обычных родителей. Детский сад, школа, всё как у всех. А главное любящие воспитатели и учителя, и полное ощущение защищенности и безопасности. Состояние полного принятия и любви были моими спутниками в жизни.

Но получилось так, что в один миг, мой добрый мир рухнул, и я увидела много боли. Как будто упала завеса, которая отгораживала меня от ненависти и неприязни. И началась борьба. С непониманием, подлостью, предательством, ненавистью, насилием. Так я пришла в психологию. Искать ответы на вопросы, с сильным желанием вернуть свое детское состояние полной гармонии и любви, принятия и безопасности.

Пройдя длинный путь обучения, однажды на очередном курсе, я получила невероятный инсайт. Всем своим существом я почувствовала в тот миг, что психотерапия не помогает, не работает. Семь лет практики не давали мне уверенности в том, что я чем-то помогаю людям. Слава Богу, если я им не вредила. В тот день я сказала себе, что больше никогда не буду заниматься психологией и психотерапией. Я не стану консультировать, учиться и прорабатывать себя.

То, что все мои труды оказались напрасными, я поняла потому, что в какой-то миг ощутила, что я вернулась в ту же точку, от которой и начала свой путь в психотерапии. Вот только желание получить ответы на главные жизненные вопросы остались. В чём же тогда смысл всего заданного, пройденного, прочитанного, сделанного мной? Неужели я бессмысленно потратила столько времени и сил? Зачем тогда вообще мне жизнь, если в ней нет никакого смысла?

С Системно-векторной психологией Юрия Бурлана я познакомилась по статьям и коротеньким видеороликам. Естественно, это знакомство не давало мне цельной картины. Решиться слушать ночные лекции я не могла, жалела себя, нужно было работать. Но желание знать больше нарастало, хотелось попробовать еще раз попытаться получить ответы, благодаря новому направлению в психологии.

Первые бесплатные лекции по кожному вектору были откровением. Я узнала себя, своих родных и знакомых, начала понимать поступки людей, жизненные сценарии. Появилась навязчивая мысль пройти тренинг полностью, пройти обязательно, сомнений не оставалось. «На пути вам станет легко» – говорят древние. И мне стало и легче становилось с каждым новым шагом прохождения тренинга.

Что дала мне Системно-векторная психология Юрия Бурлана в моей профессии?
Появилась Уверенность в правильности собственных действий, пропал страх навредить другому человеку в процессе консультирования. Сомнений в том, что я чего-то не знаю или делаю не так, почти не осталось. В процессе происходят новые открытия. Теперь я вижу человека изнутри. Понимаю свойства его психики, которые есть у него в соответствии с его набором векторов. Передо мной открывается цельная картина его поведенческих стереотипов, взаимоотношений с другими людьми. Есть чёткое понимание того, чего не хватает человеку в жизни и как наполнить эти нехватки.

Всё это помогает провести консультацию более эффективно, чем раньше, сохранив время, собственные ресурсы и дать человеку только то, что ему нужно, не навязывая и не привнося ничего своего. Помогая ему пройти жизненные неурядицы и проблемы мягко и деликатно.

В досистемной психологии часто используются подходы отреагирования, перепроживания неосознаваемых, задавленных чувств и эмоций, осознавание травматического опыта и перепроживания его с помощью трансовых техник и методом, например, расстановок по Б.Хелингеру. Я ни в коем случае не хочу обесценить все достижения психоаналитических и психотерапевтических методов, но ни один из них по-большому счёту не учит человека тому, как правильно изменить свое поведение, чтобы выйти из круга повторения проблем. Как жить по-другому, не наступая на одни и те же грабли.

Психотерапия дает облегчение, а Системно-векторная психология Юрия Бурлана дает понимание, осознание причинно-следственных связей, благодаря чему появляется возможность сменить поведенческий паттерн. Увидеть всю картину проблемы целиком. Помогает без обид и раздражения понимать и принимать поступки людей, оправдывая их тем, что у каждого свои особенности и объем психики, уровни развития векторов и их реализации. Именно поэтому люди поступают и ведут себя в одинаковых жизненных ситуациях по-разному.

Когда приходит понимание происходящего, приходит и спокойствие, уверенность в том, что ты делаешь. Хорошие состояния естественным образом передаются окружающим людям. Часто клиенты жалуются на то, что придя к психологу, чувствуют, что их не слушают, ими не заинтересованы, а специалист погружен в свои переживания. Благодаря Системно-векторной психологии люди становятся понимаемы и интересны настолько, что они чувствуют внимание к себе и эту заинтересованность. А значит, со стороны клиента возникает доверие к психологу, и психотерапевтическая работа идет легче и эффективнее.

Психотерапевты, тренеры, целители, гуру, психологи и разного рода духовные учителя в один голос твердят, что главное принять себя, других людей и этот мир. Но что такое принятие и как до него дойти никто даже не объясняет.

Системно-векторная психология Юрия Бурлана не кричит о том, что нужно принять, простить и полюбить своих обидчиков, что нужно идти на страх, чтобы преодолеть его. А просто, доступным языком объясняет то, откуда берутся проблемы, те или иные жизненные ситуации, депрессии, страхи, фобии, суицидальные мысли, гомосексуализм и педофилия, транссексуализм, и что нужно сделать, чтобы этого не было. Изменения происходят как побочный эффект после прохождения тренинга, обиды уходят бесследно, перестают донимать страхи, проходят фобии, панические атаки, хочется жить. Благодаря этому открываются перспективы для счастливой жизни.

Из своей практики могу сказать, что очень хорошо идёт работа с клиентами со зрительным вектором, причём находящимися в разных состояниях. Благодаря СВП мне легко удается помочь людям с паническими атаками, истериками, страхами, через понимание свойств и перенаправив их внимание на конкретные действия. Некоторые из моих клиентов стали помогать в детских домах и домах престарелых.

Ко мне обращалась девушка с диагнозом алекситимия. Люди, страдающие такой характеристикой личности, не способны понять и разобраться в собственных чувствах и переживаниях, и поэтому им чужды эмоции других людей. Им чуждо сострадание, сопереживание, чужда жалость. Личность таких людей характеризуется инфантильностью и, что особенно важно, недостаточностью функции рефлексии, что ведет к трудностям и конфликтам в межличностных отношениях, а также к психосоматическим заболеваниям.

У девушки были затяжные депрессии, во время которых она могла длительное время просто лежать, глядеть в потолок, и только маленький сын заставлял ее что-либо делать, так как требовал внимания к себе. Её мучила постоянная тревожность.

Знания Системно-векторной психологии дало мне понимание того, что девушка обладает звуковым вектором. Звуковой вектор в неразвитом или нереализованном состоянии подавляет эмоции в человеке. Зная все особенности звукового вектора, можно легко понять, чем и как наполнить его потребности, в этом случае он сумеет раскрыться, научиться выражать свои чувства и эмоции. После прохождения курса девушка вышла замуж во второй раз и готовится стать матерью.

Становится понятно, что у многих моих клиентов проблемы начинаются тогда, когда их некоторые векторальные свойства находятся в состоянии стресса или просто остаются нереализованными по ряду причин. Например, женщины, работающие бухгалтерами и экономистами и имеющие в своем психическом потенциале зрительный вектор, просто не знают о том, что все их заданные свойства требуют наполнения. Не реализуя свойства зрительного вектора, такие люди сталкиваются с эмоциональной неудовлетворенностью, впадают в состояния апатии, тоски, уныние.

Знания Системно-векторной психологии Юрия Бурлана дают не просто ценную информацию о психике человека. Это еще и изменение мышления, которое формируется в процессе личной терапии, которая происходит посредством тренинга. Мышление становится системным, благодаря чему можно видеть всю картину проблематики и жизни клиента целиком. Это и помогает точно понимать своих клиентов и эффективно помогать решать им возникшие проблемы и жизненные задачи.

Для меня Системно-векторная психология Юрия Бурлана является очень мощным инструментом для проведения диагностических и психотерапевтических сессий. Это тот инструмент, которого мне очень не хватало при работе с людьми.

Благодаря СВП я получаю конкретный, видимый результат в своей работе, а вместе с этим удовлетворение и наполнение.

Моздок

12 апреля 2013

Системно-векторная психология Юрия Бурлана вошла в мою жизнь внезапно, неожиданно и очень вовремя, не на пустое место. Врачебный стаж более 25 лет. Из них большую часть я проработала неврологом. В настоящее время заведую неврологическим отделением.

Отделение рассчитано на лечение больных большого спектра нозологий не только неврологической, но и психиатрической направленности, имеющей отношение к пограничным расстройствам. Контингент — военнослужащие по контракту и призыву, а также гражданское взрослое население.

Познакомилась с Системно-векторной психологией Юрия Бурлана около года назад с подачи своего супруга, уникального врача в области ультразвуковой диагностики. Пока только познакомилась. Этого оказалось достаточно, чтобы понять простую вещь. Системно-векторная психология – это не очередная идея. Это то, что является правдой жизни, истиной, очевидным – о котором мы просто не знали.

Даже те небольшие познания в СВП, которыми я обладаю, помогли в большей степени:
-понимать суть каждой нозологии и патогенеза заболеваний
-найти новый подход к дифференцированию заболеваний
-подходить к ситуации нестандартно, используя возможности системного мышления
-правильно оценить психологию больного на момент осмотра, разобраться в поведенческом разнообразии и мотивациях больных; избавить больного от заблуждений, помочь открыть человеку самого себя;
-в определённой степени манипулировать больным для его же блага, не дать больному навязать врачу своё, часто ошибочное, мнение
-правильно оценить социальный статус больного, ранжирование и ментальность;
-строить взаимоотношения с больным, рассматривая их с точки зрения СВП;
-снизить в большой степени процент приёма лекарственных препаратов;
-повлиять положительно на отношение больного к заболеванию, изменить мотивацию, в большей степени контролировать процесс лечения;
-реализоваться в свой врачебной деятельности и как результат получить большее удовольствие от своей работы, поднять свой авторитет. В некоторых случаях результаты просто потрясающие.

Системно-векторная психология Юрия Бурлана даёт углубленное понимание сути болезни, её причины, возможного развития и дальнейшего прогноза. А это, согласитесь, немало. Так мы уходим с плоскости понимания сути заболевания, видим её в объёме. СВП даёт нам возможность видеть заболевание со стороны, с высоты и снизу, с её центральной составляющей. Просчитать, как в дальнейшем она будет развиваться вширь и вглубь.

Психическое человека – это те двери, через которые может постучаться что угодно. Через психическое мы ощущаем эту жизнь, понимаем её и через психическое, к сожалению, очень часто принимаем в свои объятие и болезнь, создавая для её основы ту почву, которая может быть очень плодородной в случае психологической неустойчивости и может приобретать в конечном итоге соматический характер с необратимыми последствиями на уровне биохимических процессов. Отсюда приходит понимание генеза такого всеобъемлющего разнообразия болезней и их течений. Сколько людей, столько различных течений заболеваний.

Начинаешь понимать по какой причине в картине болезней столько исключений – больше чем правил. Заболевание никогда не протекает по правилам, оно всегда протекает в виде исключений и причиной этому разное психическое и его состояние. Любой больной требует нестандартного подхода. Нестандартный подход обязательно включает в себя изучение психики данного человека в данный момент и при составлении схемы лечения должен включать гармонизацию душевного равновесия и его психического состояния. Это аксиома. Однако, надо не забывать об опасности пропустить органическое заболевание на уровне соматических расстройств. Сводить все заболевания к психосоматическим было бы не профессионально и порой просто преступно.

Мышление, мировоззрение, способность мыслить отличает нас от животного мира. Множество заболеваний имеет человечество, которыми животные просто не болеют и не могут болеть, т.к. у них нет мышления. Течение многих заболеваний и их патогенез напрямую связаны с индивидуальной способностью индуцировать на себя те или иные симптомы. Такое разнообразие связано именно с разницей в психическом, о которой нам известно из Системно-векторной психологии Юрия Бурлана.

Построение взаимных отношений между больным и врачом является основополагающим для достижения положительного результата в лечении. Как строить отношения с больными непосредственно на амбулаторном приёме, как работать с больными в стационаре. Для врачей общей практики особое место занимает взаимоотношение с больными с отклоняющимся поведением. Вовремя выявить отклоняющееся поведение, правильно оценить, проанализировать помогает Системно-векторная психология Юрия Бурлана.

Положительный результат – та награда, которую ожидает и больной и врач. СВП помогает правильно оценить поведение больных, в том числе на приёме, понять их заблуждения, помогает врачу открыть человеку самого себя.

Поведение больного, оценка отношения больного к самому заболеванию просто затруднительны без СВП. Чего больной ждёт и хочет ли он выздороветь вообще. Иногда больной цепляется за болезнь, как за спасательный якорь, используя своё заболевание для решения каких-то проблем. Откуда растут ноги у аггравации, симуляции? Положительного результата с такой установкой человек не ждёт. Он ему не нужен. Нужна сама болезнь. Масса не дифференцируемых состояний как нозология. Больной думает о болезни, и более того – он хочет думать и чувствовать себя больным.

Понять и разобраться в таких установках, оказать реальную помощь за пятнадцать минут приема, то есть решить проблему больного и убедить его в этом, стало возможным для меня только благодаря Системно-векторной психологии Юрия Бурлана. Приём химических лекарственных препаратов сводится к минимуму или вовсе нивелируется.

Стало понятно, что зло в сокрытии, и что слово крайне необходимо пациентам. Больной должен, обязан знать всё. Системно-векторную психологию Юрия Бурлана в том числе.

Поддержание своего авторитета для врача является естественным. Авторитет играет большую роль во взаимодействии врача и больного на всех этапах. СВП очень помогает мне в этих вопросах и в реализации себя, как врача.

Системно-векторная психология Юрия Бурлана должна обязательно входить в программу подготовки врачей всех категорий. И это не может быть формальным подходом. Не изучил, не можешь применять, не освоил как предмет – не получишь диплом. К больным не должен быть допущен. Да и потом, как может человек работать в такой тонкой сфере, если сам ощущает нехватки, находится в неврозе, а тем более фрустрирует. Прежде чем браться за что-то, начни с себя. Это в большой степени касается врачей. Подсознательно больной должен чувствовать не только правильность лечение, но и то, что врач сам здоров.

Предлагаю врачам всех специальностей для того, чтобы повысить свою квалификацию, получать большее удовольствие и наслаждение от своей работы, обязательно найти возможность пройти тренинг, познакомиться с основами системного мышления и планомерно развиваться в этом направлении, а также научиться максимально реализовывать свои знания СВП в практической деятельности.