Напоминание о лекции
Напомнить вам о следующей бесплатной лекции?
 

Хотите счастливую судьбу своему ребенку? Влюбите его в книги

Ваш ребенок уже с пеленок легко справляется с планшетом или маминым смартфоном. Игры, мультики и ютуб-каналы интереснее книг.

Значит ли это, что старые добрые сказки можно закинуть на чердак? Это зависит от того, кого вы хотите вырастить.

Чего мы хотим от детей?

Мы как родители желаем им только хорошего. Чтобы выросли порядочными, успешными и, конечно, счастливыми.

Этого мы точно не хотим:

  • вы наверняка не хотите, чтобы ваш ребенок был черствым и нецензурно ругался, чтобы стал изгоем в школе или попал в дурную компанию;
  • вы не хотите, чтобы он интересовался порнографией или жил до 40 лет с мамой;
  • вы не хотите увидеть своего ребенка, занимающимся сексом на камеру посреди танцпола в погоне за так называемым «хайпом», пиаром любой ценой;
  • и конечно, никто не хочет, чтобы его ребенок был преступником или злодеем.

Причем тут сказки?

Насколько в детстве ребенок зачитывался сказками, настолько он защищен от плохой судьбы.

С помощью книг мы формируем свой словарный запас, культуру речи и умение выражать свои мысли. Чем больше словарный запас у человека, тем лучше он понимает себя и других, тем больше воспринимает смыслов и тем выше его интеллект.

Но главное — книги воспитывают чувства и формируют культурно-нравственные ценности, то есть делают нас людьми.

Судьба вашего ребенка фото

Культура и воспитание чувств — почему это важно

Мы не выбираем у каких родителей, в какое время, в каком обществе родиться. А вот свое окружение, которое нас формирует (друзей, коллектив, книги, информацию и т. п.), мы можем выбрать. Нужны только верные критерии для выбора: с кем общаться, чем заниматься, на что тратить свое время и жизнь.

Человек существо неприязненное, он таким появляется на свет — сейчас, как и тысячи лет назад. Достаточно посмотреть на маленьких детей, как они бывают «жестоки» в достижении желаемого. Мы злорадные, чужая боль вызывает у нас смех и радость, если развивались в неблагоприятной среде. Так проявляется неприязнь и неудовлетворенность своей жизнью. Люди до сих пор не поубивали друг друга и даже смогли продвинуться в своем развитии благодаря двум механизмам регуляции поведения: защита законом и ограничение культурой.

Когда-то Зигмунд Фрейд сказал: «Культура — способ существования, который выбрало человечество с целью самосохранения». Правильно подобранная классическая литература — это то окружение, которое ограничивает нашу естественную неприязнь друг к другу, инструмент превращения неприязни в сопереживание людям, а природного злорадства — в умение получать радость от жизни.

Каждый ребенок должен пройти этот процесс, наработать «культурный слой», сформировать диапазон дозволенного, научиться сопереживать и сочувствовать. Это и есть воспитание чувств. Как? Только книгами.

Чувственность развивается только от письменного слова. Читая сказки и классическую литературу, мы получаем опыт эмоциональных переживаний, четкие ассоциативные ряды — что «хорошо», а что «плохо» для общества и человека в нем, научаемся различать добро и зло, понимать, что есть сопереживание, почему оно делает нас человеком и что есть настоящая любовь.

Ощущение счастья — это чувство, и испытать его может только развитый в этом смысле человек.

Домашние питомцы

Сочувствовать, кстати, нужно другим людям, а не кошечкам, собачкам, рыбкам и цветочкам. Совсем не плохо любить кошечек и собачек, плохо, если они становятся важнее, чем люди. Кроме того, смерть питомца может нанести сильнейшую психологическую травму эмоционально привязанному к нему ребенку, что может проявиться снижением остроты зрения.

Поэтому подумайте тысячу раз, прежде чем завести дома кошечку или собачку. Это неполноценный и вредный заменитель жизненно важных отношений с другими людьми. Не вынуждайте ребенка из-за недостатка эмоциональной связи с вами устанавливать ее с игрушками или животными.

Так нужно ли читать художественную литературу? Для вас это еще вопрос? Тогда продолжим.

Состояться в обществе

Мы созданы природой несовершенными, зависимыми друг от друга, с разными талантами и способностями, что вынуждает нас объединяться в коллективы, чтобы выжить. Самое большое счастье мы получаем от других людей.
Социум — это место приложения наших усилий, их оценка, возможность реализоваться и получить удовольствие от этого. Умение создавать эмоциональные связи с другими людьми и понимать их является одним из необходимых навыков для социализации в обществе. Это умение взращивается именно художественной литературой на основе сострадания.

Еще чтение развивает образное мышление, а вместе с ним и воображение. Воображение — это одна из необходимых в наше время способностей для реализации в социуме: обществу нужны креативные головы, новые идеи, только ими движется прогресс. Ведь то, чего нет, сначала нужно вообразить, нафантазировать, увидеть как наяву!

Лет 40 назад очень мало кто мог себе представить, что появится интернет, который по сути станет дополнительной реальностью к нашему миру. Но были те, кто смог и вообразить, и реализовать, что значительно подтолкнуло технический прогресс и связало всех нас друг с другом в единое пространство, несмотря на большие расстояния.

Счастливые парные отношения

Состояться в парных отношениях, любить и быть любимым может только чувственно развитый человек. О любви написано много прекрасных книг, прочитав которые подросток получит яркие переживания, будет мечтать и искать именно таких отношений, а не потребительский секс, и тем более не будет интересоваться порнографией. На этом фоне порнография будет ребенку отвратительна и неприемлема.

Воспитание чувств — это и воспитание сексуальности. Совершенная сексуальность — это соитие с любовью и только с тем, кого люблю, это чувства до и чувства после, и это интимные отношения. Тем, кто испытал эти незабываемые переживания, просто секс уже не интересен, что в свою очередь способствует созданию устойчивых счастливых парных отношений.

Цензура окружения

Получая чувственное воспитание, нравственный императив, дети обретают инструмент цензуры выбора своего окружения. Развитому ребенку будет неинтересно с неразвитыми, и он будет искать компании таких же, как он. Если трудно будет найти именно такую компанию, то он сможет окружить себя письменным словом, классической литературой. И тогда неважно, что происходит вокруг: в книгах можно пообщаться с великими умами человечества, в своем воображении можно унестись в другую страну, на другую планету, в другое время...

Так можно сохранить подростка для лучшего предназначенного ему будущего, реализовав которое, он станет созидателем для своего общества, а значит счастливым человеком.

Как читать и что читать?

Начинать читать ребенку сказки можно с 2 лет или раньше, а с 3 лет — это уже обязательно. Но отнюдь не все можно читать детям. Это должны быть сказки на сострадание: нельзя пугать ребенка, никто никого не должен есть, убивать и приносить в жертву. Со списком специально подобранной литературы, а также мультфильмов и фильмов для детей вы можете ознакомиться здесь. Читать нужно тоже правильно: эмоционально, проникновенно, увлеченно, вовлекать ребенка в действие своим чувственным восприятием. Эмоционально прочитанные слова рождают образы. Навык создавать образы развивает воображение.

В мультфильмах и фильмах картинка уже создана другими, и она ограничена имеющимся инструментарием и воображением автора. Вы и сами наверняка замечали, что эмоциональные переживания и осознания от прочтения книги всегда больше, чем от просмотра фильма, по ней снятого. Поэтому чтение во много раз важнее других видов искусства: мультфильмы, театр, кино могут быть лишь вспомогательными средствами воспитания чувств.

Как и в любое другое дело, в чтение ребенка нужно вовлекать и ни в коем случае не принуждать. Чтобы создать у ребенка потребность в сказке, вначале нужно выбирать для чтения особые моменты вашей с ним эмоциональной близости. Заканчивать чтение нужно на самом интересном для ребенка месте, потом немного затягивать продолжение, чтобы вызвать легкую неудовлетворенность и требование узнать, что будет дальше. Так постепенно чтение станет удовольствием и потребностью для малыша.

Таким же образом нужно учить ребенка читать самостоятельно — на его интересе и желании узнать, что будет дальше, и на понимании, что он сам, без чужой помощи может погрузиться в прекрасный и волнующий мир, которым он уже научился наслаждаться.

Как определить судьбу вашего ребенка фото

В доме обязательно должна быть библиотека: сказки, классическая литература — проверенные и специально подобранные. Необходима жесточайшая цензура литературы. Так же, как вы заботитесь о питании ребенка, нужно позаботиться о том, что попадает в его голову.

Ну и сами родители должны быть примером для ребенка в этом смысле: читать и предпочитать этот вид досуга другим развлечениям. У детей наглядно-действенный способ мышления, то есть они повторяют за родителями, поэтому они должны видеть маму с книгой, а не с телефоном в руках.

Традиция семейного чтения

Традиция семейного чтения выполняет еще одну очень важную роль. Совместные эмоциональные переживания от прочитанного объединяют, формируют эмоциональные связи внутри семьи: между родителями и детьми, а также между братьями и сестрами, которые от природы друг другу соперники.

Если вы родители двух и более детей, то наверняка наблюдали проявление их неприязни и борьбу за первенство. Но чтением вы заложите другой сценарий в их дальнейшие отношения, они смогут быть по-настоящему родными и поддерживать друг друга во взрослой жизни.

Ну а если сказки вашему ребенку будет читать, например, бабушка или няня, то эмоциональная связь у него возникнет именно с ними. Не упускайте возможности сблизиться со своими детьми.

Нецензурная брань — крест на счастливом будущем

Ни в коем случае нельзя ругаться при детях матом. Не существует более эффективного средства для разрушения с таким трудом выстраиваемого «культурного слоя», чем мат. Если вы немного задумаетесь, то поймете, что все матерные слова и выражения несут в себе агрессию, угрозу и только об одном: о наказании и унижении сексом.

Использование в обиходе этих слов формирует в подсознании у ребенка соответствующее отношение к сексу. То, что могло стать самым большим наслаждением, данным от природы, станет унизительным и грязным. Получая такую психотравму, мы утрачиваем способность наслаждаться друг другом во взрослой жизни. Кстати, такое же негативное влияние нецензурная брань оказывает и на взрослых.

Достаточно ли чтения

Мы как родители ответственны за пример, который подаем своим детям, за выбор его окружения, пока он сам не может этого сделать; ответственны за воспитание ребенка, и обязаны обеспечить все, что в наших силах для его нормального развития.

Неужели классическая художественная литература — это панацея, и ее чтение — это достаточное условие, чтобы вырастить счастливого человека?

Конечно нет. Есть множество факторов, влияющих на развитие ребенка, и есть «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана, которая дает человеку знания о своей природе, раскрывает бессознательные процессы, которые руководят нашей жизнью. Нам становятся понятны: мы сами, наши дети и то, как их воспитывать.

Это знание базируется на представлении о восьми векторах, которые сочетаются в человеке в различных комбинациях и описывают всю палитру проявлений его психики. Векторальный набор задает человеку соответствующие свойства, таланты и способности, а значит особенности развития и воспитания.

Откуда берется неприязнь, какова роль культуры в нашем обществе, как нам правильно в этом обществе сосуществовать, как стать счастливыми самим, сделать счастливыми своих детей, стать психологически грамотными родителями и многое другое, о чем возможно у вас и не было вопроса, вы можете узнать на тренинге «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана.

«…После первого раза прочтения «Девочки со спичками» на утро мой до боли знакомый ребенок стал другим, ее как будто подменили, с тех пор у меня началась счастливая и сладкая жизнь, полная смеха и радости. Мы постоянно смеемся, целуемся и улыбаемся друг другу, домашние уроки выполняются со скоростью света, перестала писаться, просит есть и даже съела горсть черной черешни, мою усталость как рукой сняло, и это все Благодаря Тренингу по Системно-векторной психологии Ю. Бурлана...»

Аида Б., учитель специального образования, Израиль

«…Я перестала тыкать его за слезы. Он не плакса, такое редко бывает... но бывает. В основном, когда я повышаю голос... глаза «на мокром месте» сразу. Объяснила ему что плакать — это не плохо, просто в обществе чтобы старался не плакать. А дома можно...) Я сказала ему, чтобы он не переживал, что не успевает в школе понять так быстро, как другие ребята... зато то, что он запомнит, будет в его памяти навсегда. Мне кажется он стал уверенней, как-то расправился. С чтением я тоже делаю ход конем))), читаю ему перед сном (сам он не очень обожает читать, хотя читает неплохо). Сначала психовал, сейчас сам просит почитать. Рассчитываю, что затянется и сам потом захочет...»

Светлана К., экономист, Выборг

Регистрируйтесь на бесплатный онлайн-тренинг.

Автор публикации: Ирина Чебоксарова
Статья написана по материалам тренинга «Системно-векторная психология»
Уже идут 5214 человек

Регистрация на бесплатный онлайн-тренинг по психологии

28 октября

Регистрация на бесплатный онлайн-тренинг по психологии

Уже идут 5214 человек
Записаться
 
Регистрируясь, вы соглашаетесь с офертой
Записаться
28 октября

Состоится Бесплатный тренинг по психологии

Уже идут 5214человек

До начала тренинга осталось:

Комментарии 0
 
 
 
 
Войти
С помощью социальных сетей:
facebook.com
В контакте
Google+
Одноклассники
Mail.ru
X